活动目标：
1.学会用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状来装饰和表现树木的基本特征。
2.利用已有的经验，根据老师的示范和讲解，学会用装饰手法画各种树。
3.通过色彩的运用和搭配，表现出一定的季节特征。
准备工作：
1.纸，勾线笔和油画棒。
2.教师相关经验准备。(如果能快速画出一些不同的树)3。孩子们每只手用一本书。
活动流程：
先观察果树，引出秋树。
1.老师在黑板上画了一棵果树，引起了孩子们的兴趣。
2.这是什么？秋天是水果收获的季节。看，所有的树上都挂满了红苹果。
看，苹果树有一个大树冠，里面包着许多苹果。这个天篷是什么形状的？(椭圆形)4。秋天到了。除了苹果树，你还见过什么果树？它们长什么样，是什么颜色的？孩子们说出来后，老师把水果画在黑板上，便于观察和理解画法。
5.你看到了哪些树，它们是什么颜色，长什么样？根据孩子们的陈述，在黑板上快速画一幅画。
二、引导孩子打开童书，观察各种树，了解它们的装饰手法。
1.图片上的树是什么颜色的？是什么样的？
2.树叶和树干的形状是什么？上面有什么图形？让孩子知道他们可以用简单的线条和图形装饰树的不同部分。
第三，教师提出绘画要求：
1.今天，我们要画“秋天的树林”。我们要画三种以上的树。
2.前面的树是完整的，后面的树只能画一部分。
3.秋天的树林是什么颜色？(五颜六色的，红的，黄的，绿的等等。)装饰要多选择红、黄、橙、绿。
四、幼儿绘画，教师观察、了解幼儿绘画的情况，给予必要的指导和帮助。
5.展示小朋友的作品，拼成一个大《秋天的树林》。带领孩子去秋天的树林里参观，欣赏自己的作品，让他们互相介绍自己的作品，增强自信心。
活动前，我让孩子们收集了很多关于秋日树林的信息，也通过校信让家长带着孩子去观察秋景，既丰富了孩子们这方面的知识，也激发了他们参与活动的热情。
根据所提供材料的特点，指导孩子探索不同的绘画方法，以达到更好的效果。在操作中，让孩子找到自己的绘画方法，教育孩子不要盲从老师画的工艺方法，有了初步的独立见解和创造力。
活动反映：
活动前，我让孩子和家长一起关注秋天的特点，积累了丰富的感性经验。因为孩子们对秋天有所准备，兴趣也很高，所以参与热情很高。而在活动前得到足够的知识准备，也让孩子在活动中有更多的语言表达和讨论。
画画的时候，小朋友可以大胆的勾画出树的形状，用不同的方式和线条来表现树，作业做的很好。很多小朋友的画都很生动，我们把他们的作品放在作品的角上，让同龄人互相交流和尝试。当然，教师在活动中的指导较少，新材料的引入和操作要点的讲解不够，流程图方向不明确，制约了个别孩子个性化创作的发展。对不同绘画方式的评价要更全面，鼓励孩子一起探索，找出更适合的方式。
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