作者:浙江省杭州市康桥镇中心幼儿园高一班滕玉玲
活动区域:
活动前评价《纲要》要求为每个孩子提供丰富的玩具和可操作的材料,为他们创造主动探索和学习的机会。目前,市场上虽然有各种各样的说教玩具,但是由于资金等条件的限制,农村幼儿园的各类活动资料还是比较缺乏。针对以上现象,我园正在紧锣密鼓地实施课题“绿梦3354幼儿园环保主题活动的实践与研究”。
我们园的老师集思广益,充分利用农村资源,竹竿、稻草、帽子、竹条。这些材料虽然经常被我们的孩子看到,但是在体育活动中却变成了玩具,孩子觉得很惊讶。
我用环环相扣、循序渐进的教学原则来组织这次活动。活动流程如下:我设计了以下四个环节:热身运动3354,尝试多种游戏,合作交流3354,游戏活动3354,放松活动。
第一个环节是热身:这是体育锻炼中必不可少的环节。让孩子们在响亮的音乐声中开始做帽子练习。让孩子的关节得到拉伸,肌肉得到放松。为活动的安全开展提供生理准备。
第二个环节是孩子们尝试各种玩帽子的方式。老师要启发和鼓励孩子创造不同的玩法玩帽子,这是活动的重点。通过这个环节,可以充分调动孩子参与活动的积极性,让孩子交流分享不同的帽子玩法,感受成功的快感。这个环节分为四个层次:散玩、聚共享、合作玩、竞争。通过已有的经验去探索更多的玩法,接下来的合作环节,3354,玩火车钻山洞的游戏,就是老师在这两个零散游戏的基础上完成的。
第三个环节是游戏活动:中产阶级的孩子非常喜欢情境游戏活动,他们希望自己能在小组活动中表现出色,得到大家的认可。我们延伸游戏“快乐采茶人”,游戏中的小朋友跳田埂(帽子),钻丛林(呼啦圈),走独木桥(凳子)。老师带小朋友一起采摘龙井茶。整个活动达到了高潮。
分为两部分;第一部分是自由练习和老师示范,掌握动作要领。第二部分是用情境游戏和正确的动作完成游戏。
第四个环节是放松锻炼:在孩子们采茶后的欢乐欢呼中,每个孩子都体验到了一种成功感。老师最好带领幼儿做各种练习。让孩子从之前紧张的情绪中冷静下来,刺激组合。
活动目标1。尝试各种玩帽子的方式,激发合作。帽子测试游戏的乐趣。
2.通过玩帽子的过程,练习双脚跳、钻等肢体动作。发展孩子动作的协调性。
活动准备营造采茶场景,一些帽子,热身节奏音乐,《采菜扑蝶》音乐,一些茶树,一些泡沫垫。
活动记录(一)热身运动3360快乐制帽运动1。老师展示帽子3360。你看过吗?猜猜今天用它做什么?
2.孩子听有节奏的音乐,双手拿着帽子做伸展上下肢、蹲下、转动躯干的动作,单手拿着帽子做肢体动作。
(2)尝试各种玩法、合作和交流方式。1.自由探索3360老师的观察指导,引导孩子自由创造不同的帽子玩法。
2.交流分享:请多个孩子演示不同的玩法,所有孩子集体尝试。
3.合作游戏3360小朋友玩“火车钻山洞”等合作游戏。
4.小组赛:是一个按步跳帽的比赛,重点是双足跳的肢体动作。
(三)游戏:快乐采茶人1。动作练习:3360老师春天来了,茶园里的茶叶已经发芽了。我们一起上山采茶吧!
采茶路上有坎,有洞,有桥。你可以自己试试。遇到困难可以多尝试几次。
2.小组游戏:引导孩子玩采茶游戏。幼儿园大班体育优质课教案好玩的斗笠
(4)放松练习:
老师:“小采茶人真能干。他们采摘了如此多的茶叶。现在让我们一起庆祝丰收吧!”老师带着帽子带领幼儿听音乐,做放松练习。
在这次健康的活动中,我选择了耐用的帽子作为链条,把玩帽子作为灵魂,把分享乐趣作为情感。我通过引导孩子们学习现有的生活经验去尝试和创造,充分给了他们展示和展示的机会,让每一个孩子都能享受到快乐的运动,更好地体现了《纲要》提出的“选择孩子感兴趣的事物和事情,贴近孩子的生活。”这种乐器的演奏方法多样而有趣。在活动中,孩子们发现了扔、滚、顶、转、扔、跳、背、骑等多种玩法。孩子们对将茶乡的生活体验融入教学很感兴趣。整个游戏活动贯穿了采茶的情节,孩子们轻松活泼地玩耍。
本次活动有三大亮点:
(I)选择活动设备的独特性。这次活动充分挖掘了当地的生活用品,——顶帽子,作为装备使用。装备的玩法多样有趣。
(2)活动设计过程的创意将杭州茶乡的生活体验融入教学。整个活动贯穿了采茶和蝴蝶拍打的情节,孩子们轻松活泼地玩耍。
(3)活动过程中创设的分层教师提出了循序渐进的要求,有利于激发不同层次孩子的运动潜能,始终以孩子为主体,充分发挥教师的主导作用,引导和启发孩子大胆尝试。
、发现、感知,整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。【幼儿园大班体育优质课教案-好玩的斗笠】相关文章:
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