南海是国家教育信息化实验区，也是广东省教育信息化的窗口。1999年以来，南海在教育信息化领域的探索中处于领先地位。20年来，南海地区教育以信息化为突破口，全面推进教育现代化，为区域教育信息化提供了成功经验。
在“教育信息化2”的战略背景下，南海区结合自身实际情况，打造“互联网+教育”一体化的区域教育信息生态系统服务体系。以生态为导向，推进区域教育信息化治理体系建设，促进云生态区域教育均衡发展，支持信息技术与教育教学、有效分支的融合与创新。支持智慧校园建设。
创新机制促进南海地区教育信息化
在人们的印象中，传统的课堂教学往往离不开黑板粉笔、教师厚重的教案和学生重叠的作业。然而,这些“刻板印象”进行了颠覆性的改变在南海:学生网上写作业,老师在线检查,系统可以把每个问题的准确性,通过大数据分析的学生'mastery每个知识的时候,老师也可以相应地调整教学计划,真正实现学习和教学。
这些“无纸化”实践只是教育信息化在南海应用的一个缩影。随着创新与融合的发展，近年来南海地区的教育进入了“云”时代，信息技术正在逐步改变着南海地区的教育生态。
2016年以来，每一位南海中小学专任教师都配备了专属的应用云存储工具“南海教育云——华南教育云盘”。“南方教育云盘”依托教师空间的应用，连接国家、省、市、区、学校的数字教育资源库一站式服务。拥有30多款供教师选择的优质教育教学应用软件，汇集了20多万来自不同国家、省、市的优质数字教学资源供教师使用。有了这个云盘，南海地区的教师可以轻松实现各种教育资源的应用，如课堂展示、作业推送、教研分享、微课授课等。
目前，在南中国海200多所中小学的教师、学生和家长身后笼罩着一片阴云。随着云生态大数据技术的应用，海量数据的聚集、挖掘、评价和共享成为南海教育决策的“大脑”。顾赵耀辉经济学,南海的地方长官,指出,大数据在教育的建设将有效地实现资源共享,促进教育的均衡发展,并提高政府决策的可预见性和准确性通过信息技术的建设,以解决当前教育发展中存在的问题。
信息化促进了南海基础教育的发展
南海区有587所幼儿园和中小学。有24000名幼儿园教师和460,000名学生。作为最早在中国“教育信息化”实验区,第一批“实验区域教育均衡发展提升的教育信息化”在广东省,早在1999年,大胆的南海人率先探索教育信息化的建设。20年来，南海地区教育以信息化为突破口，全面推进教育现代化，取得了举世瞩目的成就。
在“教育信息化2”的战略背景下，如何将“互联网+教育”与自身实际情况相结合，促进南海基础教育的现代化和均衡发展，是南海应该思考的问题。
南海是国家教育信息化试验区，是广东省教育信息化的窗口。自1999年以来，南海率先探索教育信息化。近20年来，南海教育以信息化为突破口，全面推进教育现代化，为区域教育信息化提供了成功经验。
在“教育信息化2”的战略背景下，南海区结合自身实际，构建“互联网+教育”的区域教育信息生态服务体系。以生态学为指导，推进区域教育信息化治理体系建设，促进云生态区域教育均衡发展，支持信息技术、教育、教学和有效分支的融合创新。支持智慧校园建设。
创新机制推进南海教育信息化
在人们的印象中，传统的课堂教学往往离不开黑板粉笔、教师厚厚的教案和学生重叠的作业。然而，这些“成见”在南海发生了颠覆性的变化：学生在线写作业，教师在线查看，系统可以把每个问题的准确性，通过大数据分析学生对每一个知识的掌握情况，教师可以相应调整教学计划，真正实现学与教。
这些“无纸化”做法只是南海教育信息化应用的一个缩影。随着创新与融合的发展，南海教育近年来进入了“云”时代。信息技术正在逐渐改变南海的教育生态。
自2016年起，南海中小学每位专职教师都配备了专属的应用云存储工具“南海教育云——华南教育云硬盘”。“南方教育云盘”依托教师空间应用，连接国家、省、市、区、校数字教育资源数据库一站式服务。拥有30多个优质教育教学应用软件供教师选择，收集了20多万个来自不同国家、省市的优质数字教学资源供教师使用。借助云硬盘，南海教师可以轻松实现课堂展示、作业推送、教研共享、微格课堂教学等多种教育资源的应用。
南海200多所中小学的老师、学生和家长都笼罩着一片乌云。随着云生态大数据技术的应用，海量数据的采集、挖掘、评估和共享已成为南海教育决策的“大脑”。南海区长顾兆耀指出，教育大数据建设将有效实现资源共享，促进教育均衡发展，提高政府决策的可预见性和准确性。
信息化促进了南海基础教育的发展
南海区现有幼儿园、中小学587所。幼儿园教师2.4万人，学生46万人。作为我国最早的“教育信息化”实验区，首批“教育信息化与均衡发展、促进实验区教育”在广东省开展。早在1999年，大胆的南海人就率先探索教育信息化建设。20年来，南海教育以信息化为突破口，全面推进教育现代化，取得了显著成就。
在“教育信息化2”的战略背景下，如何将“互联网+教育”结合自身实际，促进中国南方地区基础教育的现代化和均衡发展，是南中国应该考虑的问题。
南海是国家教育信息化试验区，是广东省教育信息化的窗口。自1999年以来，南海率先探索教育信息化。近20年来，南海教育以信息化为突破口，全面推进教育现代化，为区域教育信息化提供了成功经验。
在“教育信息化2”的战略背景下，南海区结合自身实际，构建“互联网+教育”的区域教育信息生态服务体系。以生态学为指导，推进区域教育信息化治理体系建设，促进云生态区域教育均衡发展，支持信息技术、教育、教学和有效分支的融合创新。支持智慧校园建设。
创新机制推进南海教育信息化
在人们的印象中，传统的课堂教学往往离不开黑板粉笔、教师厚厚的教案和学生重叠的作业。然而，这些“成见”在南海发生了颠覆性的变化：学生在线写作业，教师在线查看，系统可以把每个问题的准确性，通过大数据分析学生对每一个知识的掌握情况，教师可以相应调整教学计划，真正实现学与教。
这些“无纸化”做法只是南海教育信息化应用的一个缩影。随着创新与融合的发展，南海教育近年来进入了“云”时代。信息技术正在逐渐改变南海的教育生态。
自2016年起，南海中小学每位专职教师都配备了专属的应用云存储工具“南海教育云——华南教育云硬盘”。“南方教育云盘”依托教师空间应用，连接国家、省、市、区、校数字教育资源数据库一站式服务。拥有30多个优质教育教学应用软件供教师选择，收集了20多万个来自不同国家、省市的优质数字教学资源供教师使用。借助云硬盘，南海教师可以轻松实现课堂展示、作业推送、教研共享、微格课堂教学等多种教育资源的应用。
南海200多所中小学的老师、学生和家长都笼罩着一片乌云。随着云生态大数据技术的应用，海量数据的采集、挖掘、评估和共享已成为南海教育决策的“大脑”。南海区长顾兆耀指出，教育大数据建设将有效实现资源共享，促进教育均衡发展，提高政府决策的可预见性和准确性。
信息化促进了南海基础教育的发展
南海区现有幼儿园、中小学587所。幼儿园教师2.4万人，学生46万人。作为我国最早的“教育信息化”实验区，首批“教育信息化与均衡发展、促进实验区教育”在广东省开展。早在1999年，大胆的南海人就率先探索教育信息化建设。20年来，南海教育以信息化为突破口，全面推进教育现代化，取得了显著成就。
在“教育信息化2”的战略背景下，如何将“互联网+教育”结合自身实际，促进中国南方地区基础教育的现代化和均衡发展，是南中国应该考虑的问题。
