新生入学时，老师最头疼的是什么?也许大多数老师会选择孩子哭这个项目

新生入学时，老师最头疼的是什么?也许大多数老师会选择孩子哭这个项目。那么，如何解决这个头痛的问题呢?让我们为每个人找出“哭泣的类型”。幼儿园之前应该知道五个绝密的止哭技巧，让孩子们爱上亲子活动。孩子们和父母玩得很开心。然而，当他们第一天开始上幼儿园时，他们没有父母陪同。他们感到非常害怕和不安全，所以从父母离开幼儿园的那一刻起，他们就开始不停地哭。这样的场景短至一周，长至一个多月。
教师实践对于这种孩子，我们首先转移了他的注意力，给他玩了一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多有趣的事情，并告诉他的父母什么时候去接他。其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。如果你推理并转移你的注意力。所有这些对这些孩子都没有影响。我们会给他一些玩具，让他玩。当组织其他孩子参加活动时，我们会吸引他参加并给予他一些关注。给父母的建议: 2 —— 3岁是人生的第一个反抗时期。父母应该理解孩子的反应。孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回家时，必须多喝点生理盐水来补充体力，孩子必须早睡早起，睡9 —— 10个小时。
2 哭啊哭啊这种孩子哭着大惊小怪，把幼儿园的玩具扔得乱七八糟。吃饭时，故意把食物放在衣服和桌子上，打人，咬人，在地上打滚，并不时地开门跑出去。教师实践这些孩子性格外向，有些人脾气暴躁。他们喜欢在外面的环境中发泄他们的不快。我们主要是和这些孩子讲道理，让他们意识到自己的错误，更加关注他们的关爱。他的进步也会得到适当的奖励，比如口头表扬和物质上的小红花。给父母的建议: 我希望父母能根据孩子的性格在家里学习一些简单的规则。此外，音乐是抚慰孩子心灵的一种方式。你可以在家里给孩子们放一些轻松愉快的歌曲，比如《我爱我的家》，《小小人爱上学》等等。对治疗儿童的暴力情绪有积极作用。
3 哭了好几天孩子们很好奇，看到了很多幼儿园里他们家里没有的东西。他们立即感兴趣了。在他们去幼儿园的前几天，他们非常开心。他们没有哭，他们没有哭，他们没有打电话给父母来接他们。然而，几天后，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道他想每天重复一遍，他变得无聊，并开始表达他对哭的不满。教师实践这些孩子对新环境有一种向往的态度。他们大多数都活泼开朗，喜欢令人兴奋的事情。利用他们的好奇心，我们会介绍更多他在幼儿园不知道的事情，例如，我们会带他去其他班级，告诉他他的兄弟姐妹们在做什么。这也是转移他注意力的好方法。当孩子们看到新的东西时，他们很快就会忘记发生了什么。给父母的建议: 如果宝宝对幼儿园生活不感兴趣，想和父母一起回家，父母可以让孩子带一个最喜欢的玩具(如手帕、洋娃娃和水壶)到幼儿园，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴的初始阶段，进行间接的情感寄托和熟悉温暖的情感安慰效果。
4 心默默流泪式当与父母交流时，一些父母说他们的孩子在家里很开心，愿意做任何事情。但是老师发现他们在幼儿园不说话，坐在角落里，什么都不愿意做。教师实践从表面上看，这些孩子似乎没有哭，但在他们的心里，他们在默默哭泣。我们的主要方法是多和他聊天和玩耍来建立感情，这样他就能消除恐惧，慢慢熟悉幼儿园生活，并尽快从心底信任老师。这种孩子甚至比其他类型的孩子更需要爱。例如，当我们看到一个心情不好的孩子时，我们可以找到最可爱、最漂亮的毛绒玩具给他，然后说:“我可以和你一起玩吗?”让孩子觉得老师是随时可以帮助他的朋友。给父母的建议: 当老师试图打开孩子的心扉时，父母在接孩子的时候可以每天和老师多交流，这样孩子就可以看到这样的场景，帮助老师当我去幼儿园的时候，我看见一些孩子在玩玩具，但是我看见一些孩子在我周围哭。很快，他也会哭。最后，我忍不住哭了。这也是所谓的“羊群效应”。
教师实践这种孩子容易受他人影响。在这种情况下，我们会带他们出去散步，在操场上玩。我们将把他和哭泣的孩子们分开一段时间。他们平静下来后，我们会慢慢告诉他们:幼儿园是个美丽的地方。他们可以在幼儿园得到很多新鲜有趣的东西。那些哭泣的孩子只是暂时无法适应。给父母的建议: 孩子们对故事特别感兴趣，尤其是小白兔、狼和小花猫。父母可以根据孩子的脆弱性，帮助他们尽快适应新环境。入学之初，家长应注意以下几点: 把他们送到公园，迅速疏散。上学的第一天，父母可以陪孩子和其他同伴一起玩半个小时，然后在孩子相对稳定和适应后离开。第二天，时间缩短到20分钟，直到孩子完全适应。当老师接管孩子时，父母最好马上离开，不要呆在幼儿园里，避免孩子在里面哭，父母在外面“哭”。尽快把孩子带回来。
为了减少婴儿刚进幼儿园时的恐惧，他可以在头两周早点去接孩子，这样他就能感觉到父母没有忘记他。在回家的路上，最好用爱的语言和宝宝交流，问问他在幼儿园做了什么有趣的活动来分享他的快乐，让他感受到发自内心的爱。帮助老师了解更多关于婴儿的知识不同的婴儿在不同的家庭环境中成长，有不同的生活习惯。父母应该及时与老师沟通，这样老师就能更多地了解婴儿，更好地照顾婴儿。例如，一些婴儿哭的时候必须小便，等等。隐藏孩子的潜在或现有的不良习惯或个性对孩子尽快适应幼儿园教育是非常不利的。心理准备至关重要当父母接孩子回家说话时，他们不应该用“孩子哭得如此可怜，母亲感到如此悲伤和害怕……”这样的话来诱导和强化孩子的不良情绪。应该辅之以语言建议，如表扬、鼓励和积极正面的引导:例如，老师表扬婴儿，表扬婴儿只哭了一小会儿。
这个婴儿很棒，不简单，而且勇敢。幼儿园老师真漂亮，幼儿园有很多玩具，幼儿园有很多小伙伴。附言|信任老师，信任孩子在采访中，老师们提到一些家长有一些误解，认为孩子不喜欢幼儿园或某个老师，所以他们没有去幼儿园或在幼儿园哭，但事实上每个孩子的情况都不一样，他们适应新环境的能力也不一样。父母和老师都为孩子做一切。因此，我希望家长能理解老师的工作，信任老师。他们有各种各样的方法来处理孩子的哭声。一位老师告诉我一个小窍门。爸爸妈妈不妨在家悄悄告诉老师宝宝的出生名字。当老师只叫孩子的姓时，孩子会非常惊讶，非常亲切和熟悉。也许这也是停止哭泣的好法宝。我们必须相信孩子的适应性。他们很快就能适应幼儿园的集体生活，变哭为笑，爱上幼儿园。