003010指出：“家庭是幼儿园的重要伙伴”。赋予了新时代新的内涵和家园共育，强调幼儿园教师要引导家长从被动配合幼儿园教育转变为主动参与，与家庭双向互动。他们不仅要帮助家长提高科学育儿水平，还要请家长配合我们的教育管理，共同努力实现家教共育，促进孩子的发展。“03010”的颁布提出，父母永远是孩子成长的第一责任人。家长要有意识，角色扮演，行动起来。为了帮助家长提高家庭教育能力，疏港园各班结合孩子的实际情况，进行了育儿方面的在线交流和讨论。讨论结束后，家长们积极开展了一系列的家庭教育活动，并与家园合作，共同推动《纲要》的实施。《家庭教育促进法》第十七条：父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理和智力发展，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理利用自行抚养子女和加强亲子陪伴的方式和方法。为了加强亲子陪伴的方式，培养孩子良好的阅读习惯，家长们就“如何有效开展亲子阅读活动”畅所欲言，大家可以交流经验，互相学习，共同成长。
103010对未成年人家长提出以下育儿建议：相机教学，教育与日常生活相结合；相互促进，父母和孩子共同成长。亲子游戏不仅是儿童游戏的一种特殊形式，也是亲子交流的一种重要方式。在疫情的情况下，2班推出一系列亲子游戏后，鼓励大家自己制作游戏装备。孩子和家长一起参与，回收废旧材料自制游戏装备。教师积极引导幼儿与同伴分享自制装备，既培养了幼儿参与活动的兴趣，又丰富了游戏活动的形式，有效促进了幼儿各方面能力的发展。
《家庭教育促进法》强调：未成年人的父母要帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。针对这一理念，小三班共同探讨了幼儿良好收规习惯的培养。教师利用各种途径和形式，让家长及时了解孩子在幼儿园收纳整理能力的点滴进步，引导家长和孩子共同设计收纳的标记，同时也锻炼了幼儿的表征能力，激发了幼儿自主收纳整理的兴趣，在思想和行动上帮助幼儿养成了良好的收归习惯，习惯一旦养成，便不用借助记忆，很容易地、很自然地的就发生作用了。
《家庭教育促进法》要求：在幼儿的成长过程中，应发挥父母双方的作用，做到共同参与；潜移默化，言传与身教相结合。父母的日常行为会直接影响幼儿。因此，在幼儿的教育过程中，不仅要有母亲的陪伴，父亲的陪伴更加重要。孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。“双减”减轻了学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。对于爸爸来说，无论在工作和生活中有多么忙，都应当尽量抽出时间来陪伴孩子。《家庭教育促进法》一系列宣传活动的开展，切实提高了家园共育的认识，引导父母打造更高质量的、更有意思的家庭教育生活，在生活中培养幼儿的品格能力，激发幼儿的潜力，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。家校携手，共享育儿“金点子”，落实《家庭教育促进法》，推动家庭教育指导工作走深走实！
