带反思的教案《滑稽的小人》适用于大班的美术主题教学活动，让孩子在绘画的过程中感受学习的乐趣，探索小人的长短与折纸的关系，体验想象创造各种形象的快乐。来看看幼儿园带反思的教案《滑稽的小人》。
活动目标：
1.探究小人的长短与纸的折叠的关系。
2.在画画的过程中感受学习的乐趣。
3.体验想象和创造各种形象的乐趣。
4.感受作品的美。 活动准备：
记号笔，例子，展开的纸，折叠的纸。 活动过程：
首先，画一幅画
理解顶天立地的含义，学会在展开的纸上画一个“顶天立地”的小人。
1.你会画画吗？你会画什么？
2.画一个顶天立地，想一想。什么是顶天立地？
3.什么是用来到达天空的？你用什么踩在地上？
4.你以为是不屈不挠的小人？为什么？
5.直立在纸上就是把你的大头画在纸的上面，脚要稳稳的踩在下面。
6.拿一张红纸，画一个竖着的小人。
7.上面的反派都是不服输的吗？他们的头已经伸向天空，脚已经踏在地上了吗？
第二，改一改
试着在折叠的纸上画出“顶天立地”的小人，感受小人结构部位的变化。
1.折叠的地方打不开；画一个不屈不挠的小人。
2.画完就打开。你的小男人怎么了？在哪里被分开了？
3.为什么他们的破地方不一样？折叠的地方是什么？(折痕)
4.你的折痕在哪里？折痕怎么了？
5.哪里有折痕，哪里就是恶棍突破的地方。
6.连接断开的反派，问：反派怎么样了？
用什么方法让它长高？(连接分开的地方)
7.儿童操作和展示。
第三，找点乐子。
再试试画搞笑的人，感受学习的乐趣。
1.你想把搞笑小人的哪一部分分开变长？我想在折痕线上画出支撑点。
2.儿童操作和感知不同的作品。 活动延伸：
如果把纸横着画，斜着画，折几次，小人会怎么变？回去和爸爸妈妈一起画一幅画，观察。 活动反思：
一项教学活动是好是坏，其目标的设定是活动的关键。通过这次活动，孩子们感受到了反派的滑稽动作，明白了什么是不屈不挠的精神。了解小人结构的长短与纸张折叠方式的关系。老师与孩子交流的方式应该是多样化的，而不是简单的提问和回答。这样孩子就能在画画的过程中感受到学习的乐趣。
百科：滑稽是指让人发笑的动作或情景。
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