大班美术活动教案《生活中的防盗》适用于大班美术主题教学活动，让孩子们乐于探索、交流、分享，激发他们的求知欲和创造力，结合生活实际了解防盗设施和方法，提高自我保护意识和能力。来看看幼儿园大班美术活动教案《生活中的防盗》。
活动目标：
1.结合生活实际了解防盗设施和方法。
2.乐于探索、交流和分享，激发好奇心和创造力。
3.提高自我保护的意识和能力。
4.体验想象和创造各种形象的乐趣。
5.培养孩子乐观开朗的性格。 活动准备：
1.孩子们收集的各种防盗设施和方法的图片和资料。
2.介绍电视监控、报警系统、电子门和保险箱的视频。
3.有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4.每人一支红色钢笔。
5.一台物理投影仪。
孩子资料收集的过程，也是经验准备的过程。当教师解释他们的任务时，他们将自己作为其中的一员，并作为合作者进行干预，突出了儿童的主体性。但在准备时，教师要以孩子收集难度较大的材料为重点，尽量准备可以通过多媒体课件、视频等不同手段展示的生动形式。
活动过程：
1.用生活经历引出话题。
讨论：你家里有过被偷的东西吗？有段时间是怎么发生的？
(从幼儿熟悉的生活内容出发，幼儿踊跃参与，描述生动，充分激发兴趣)
2.了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己的防盗方法。
(通过实物投影仪，孩子们在电视屏幕上展示准备好的图片，介绍给大家)
(2)小朋友布置展板，老师鼓励小朋友观看，互相介绍。
【活动前和家长沟通很有效。在家长的支持下，孩子们准备了很多材料：外墙上嵌有各种门、防盗窗、猫眼、墙壁、碎玻璃的图片；有从网上下载的各种形状的锁(包括指纹锁、密码锁、插锁)的图片；农村双门模式；箱子、锁、家用警报器和其他实物；在银行工作的父母还拍了101运钞车和全副武装的防暴运钞车的照片；家长提供了警车和警察的照片；外企家长打印电子门和保安室的资料……】
(在这个环节中，我们有意关注孩子的个体差异，特别是在活动前，我们帮助能力差的孩子准备材料，让他们感受到同伴的欣赏和鼓励，激发他们的学习欲望。努力体现在教与学的过程中，贯彻全面性和发展差异性的原则，探索集体教学和个别化教学的问题。)
(3)鼓励孩子多向大家介绍自己知道的防盗方法。
(老师在整个交流中注重分类提升。比如，当孩子说起“卷帘门”时，请告诉我们你还知道哪些防盗门。)
(在传播中注重拓展。孩子一说电子探头，就抓住话题展开讨论。孩子从很多方面思考，比如——银行，商店等公共场所，3354公交车等。老师们及时播放孩子们熟悉的新村电视监控系统的视频。并会在孩子谈论相关内容时拍摄红外报警系统、电子门、保险箱，用生动的画面帮助孩子进一步理解和开阔视野)
(沟通中注重体验。当孩子介绍家里的报警器时，让他临时安装在活动室的门上，现场演示；说到密码锁，让孩子猜密码，感受密码的奇妙效果。)
(在交流中及时产生新的话题。当孩子们在讨论电子警察时，一些孩子谈到了路上的设备，“这个电子系统有什么功能？”“路上还有哪些设备？”老师应该把这个问题留给孩子，让他们去探索
(2)“原来小偷会想尽办法去偷东西，那么我们在日常生活中应该注意些什么呢？”
(3)“如果真的找到了小偷，我们该怎么办？
(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。健康教育的出发点和归宿点是提高儿童的生活质量和自我保护能力。本环节的讨论旨在帮助孩子养成随手关门、锁门、开门前看猫眼等健康的生活方式。如果知道什么，先打110，提高安全意识。)
4.游戏：设计一个防盗方案。
(1)鼓励几个孩子组成一个小组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园里画图纸。
上画上不同的防盗方法。（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）
（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）
5．活动延伸：幼儿介绍自己的设计创造。
小百科：防盗顾名思义：防备各种有形财产、无形财产被他人恶意的拿、偷、扒、抢、盗。
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