带反思的优秀美术教案《齐白石的虾》适用于大班美术主题教学活动，让幼儿在画面中尝试和探索小虾的各种组合和排列，体验画面排列和构图之美。通过欣赏艺术作品，他们可以初步了解中国传统绘画，感受中国著名画家齐白石的绘画风格，并让孩子们体验独立，创造的能力。来看看幼儿园带反思的优秀美术教案《齐白石的虾》。
【活动目标】
1.欣赏艺术品，初步了解中国画，感受中国著名画家齐白石的绘画风格。
2.在画面中，尝试和探索虾的各种组合，体验画面的排列和构图之美。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.提升参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】
齐白石作品几张图；国画虾的绘画步骤插图；宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨水、抹布等。 【活动过程】
1.以猜测的形式导入。
老师：“驼背老头，烧胡子，火锅洗澡，把绿袍换成大红袍。”孩子们，猜猜这是谁？
二。展示齐白石的作品。
老师：图片上有什么？
幼：虾。
老师：虾住在哪里？你喜欢这些画吗？为什么？
杨：是的。让它看起来真实。
老师：孩子们知道这些画是用什么做的吗？
少年：用笔触画的。
老师：我们的孩子以前都是用油画棒、彩笔、铅纸、白纸画画。这种画叫国画，有它特殊的工具。
分别展示毛笔、国画颜料、宣纸、墨水和水，并逐一介绍给小朋友。
老师：孩子们知道这些可爱的小虾是谁画的吗？
1.孩子：画家画的。
2:不知道。
老师：这些画是中国杰出的书画家齐白石画的。齐白石画的虾子栩栩如生，虾子晶莹剔透，栩栩如生，堪称画界之冠。因此被授予“人民艺术家”的称号，齐白石的画显示了画家非凡的功力。
老师：欣赏了这么多齐白石画的虾图，谁愿意告诉老师虾长什么样？
1.孩子和驼背的老人一样，有着弯曲的身体。
2.孩子：虾的身体是一节一节的；像飞机一样的尾巴；尾巴也有点像小风扇。
3:幼儿头上有刺；他还有两只像螃蟹一样的大钳子和一把又长又细的胡子。
三、看课件：动态虾。
老师：请告诉孩子们虾是如何在水中游泳的。
孩子们：小虾在水里跳。
孩子们：虾在水中弹跳很快。
第四，观察画法，了解画虾的步骤。
老师：齐白石爷爷画的虾好有意思。孩子想画吗？我们先来看看老师是怎么画的。
老师示范画虾的步骤：先用淡墨画虾头，再用淡墨画虾背，直到虾尾，再用浓墨画虾脚，再用浓墨画虾爪，最后用淡墨画虾须。
5.孩子们用画笔大胆地练习画虾。
教师提出绘画要求；儿童自由绘画；教师巡回指导。
不及物动词作品欣赏与展示。
1.孩子们自由交流评价作品。
2.请幼儿谈论他们认为最好的作品以及它的优点。
3.在作业栏展示孩子的作品。 反思：
活动中，儿童的参与性很强，互动和谐，主要有以下两个特点：
1.轻松的互动环境。
这个活动以猜谜的形式引入，引起了孩子们的极大兴趣。著名艺术大师齐白石的作品展，让孩子们充分领略了虾在艺术风格上的美(齐白石的虾栩栩如生，趣味十足)。同时，对幼虾的特性也有了进一步的了解。在不同的欣赏环节中，既有老师的简单介绍，也有不同的讨论话题，为孩子提供了积极参与的机会。003010在艺术领域指出，要鼓励孩子“大胆表达自己的感受、理解和想象”，“尊重每个孩子的想法和创造”。因此，当孩子欣赏每一件作品时，通过有意识的启发，孩子可以大胆地表达自己的想法，并给予积极的回应。比如虾像驼背老人，身体弯曲，尾巴像飞机，头上有刺，胡子又长又细等。让孩子积极思考，畅所欲言，从而实现师生平等互动。
2.综合运用多种欣赏方法。
通过观看课件，画中的动态虾让幼儿对大师的作品有了感性的认识，从欣赏环节自然过渡到表达环节。任何艺术表现方法的学习都离不开具体生活经验的讲解。只有在孩子积累了大量操作经验后，才能
能用自己的解释获得一些抽象的儿童化的概念，形成幼儿自己的技能。在本次欣赏与表现活动中，作品欣赏、实物观察与教师演示相结合，关注幼儿观察的特点和思考角度，给幼儿更多观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会，在幼儿生活经验的基础上去解释一些抽象的艺术表现方法。使各环节自然连接，一气呵成。小百科：齐白石原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁，祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭），近现代中国绘画大师，世界文化名人。
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