长辈的一举一动都像无声的语言，对孩子起着重要的示范作用，潜移默化的影响。为进一步发挥爷爷奶奶在孩子成长中的作用，提高爷爷奶奶掌握教育孩子的科学方法，共同营造良好的家庭教育环境，南京市建邺区教育局、建邺区家长学校总校、建邺区教委、建邺区新时代文明实践中心通过“AVA云直播”联合举办了“银发学堂”培训。本次培训由南京市建邺实验幼儿园园长杨梅老师授课，建邺区家长学校张风桥主任主持本次活动。9000多名银发老人参加了培训。
讲座一开始，杨主任就以“祭祖”来祭奠先人。她说：因为爱孩子，所以想为孩子分担家庭教育的重担；因为我们爱我们的孙子，我们努力工作为我们的孩子服务。因为爱他们，我们放弃闲暇生活，承受孩子的抱怨；因为爱，我们愿意接受这份甜蜜的负担，全心付出，无怨无悔！简单的语言，一度拉近了与“银发学生”的距离。
接着，杨远导演话锋一转，指出这样的爱情往往会带来孩子的抱怨。这是为什么呢？杨主任在分析了相关数据和实例后指出，这是因为，
(1)一些爷爷奶奶过时落后的教育观念，让孩子更难接受新的思想和知识；(2)有的爷爷奶奶怕出问题，忽视孩子的成长需求；(3)心理补偿过度溺爱自己的孙辈，导致子女自理能力弱，以自我为中心；(4)不当的教养方式还可能导致孩子心理变异，产生一些心理问题，如心理老化、社交恐惧症、性格怪异、心理脆弱等。(5)也容易造成孩子和父母感情上的隔阂，等等。
如何解决这些问题？杨主任从三个方面与先人沟通。
首先，她和大家分析了隔代教育的利弊。她指出，隔代教育的好处显而易见：(1)解决了孩子因工作繁忙而无法照顾孩子的困难；(2)爷爷奶奶有爱心且相对稳定的赡养人；(3)有一个容易沟通的“忘了过年”；(4)孙辈有实践经验丰富的家眷。等一下。
杨主任还分析了隔代教育的弊端：
(1)一些祖辈过时落后的教育观念，让孙辈更难接受新的思想和知识；(2)爷爷奶奶往往害怕出问题，忽视孩子的成长需求；(3)心理补偿过度溺爱孩子，导致孩子自理能力弱，以自我为中心；(4)不当的教养方式也可能导致孩子心理变异，出现一些心理问题；(5)容易造成孩子与父母感情上的隔阂。等一下。
接着，杨主任提出要互相理解，共建家庭教育共同体。
103010明确提出目标是为孩子后续学习和终身发展打下良好的素质基础，核心是促进孩子体、智、德、美全面协调发展。通过了解儿童学习和发展的基本规律和特点，可以对儿童的发展建立合理的预期，实施科学的关怀和教育，让儿童有一个快乐而有意义的童年。为了实现共同的目标，家庭成员应该及时沟通，基于信任、合作和孩子的成长，畅通沟通渠道，相互理解，达成育儿共识。所以，当爷爷奶奶和孩子的父母有不同意见时，情绪要理性，心态要宽容，表达要艺术，要学会换位思考。
最后，杨主任希望我们的先人要扬长避短，充分发挥生命教育的价值。
377606364678.png" alt="image009.png"/>杨园长为大家提供了10大科学的育儿方法：（1）学会倾听，走进儿童世界；（2）强身健体，培养运动习惯；（3）亲子共读，共绘美好生活；（4）言传身教，教人亦教己；（5）寓教于乐，成就孩子的幸福童年；（6）鼓励探究，激发创造潜能；（7）扬长教育，开启自信人生；（8）科学养育，严慈有度；（9）立德树人，家园社协同；（10）重视游戏，保障儿童权利。祖辈们在培育孙辈的过程中要做到，爱在心中守底线，表达心情管住嘴，放开手脚多启发。这样，就一定能够促进孙辈的健康成长。
一个多小时的培训，杨园长从理论到实践，从提出问题到具体指导，细致地和祖辈进行了认真的交流，期望忙忙碌碌中的祖辈们能静心思考，积极与子女达成共识，共同创设和谐的教育环境，为孙辈们的一生幸福奠基。
本次培训，是贯彻落实习近平总书记关于家庭教育重要论述的创新举措。建邺区首次开设的针对孩子祖辈的“隔代教养”专题课程，是对全区银发老人开展隔代教育的系列培训之一，旨在传播科学的家庭教育理念，进一步营造有利于儿童健康成长的家庭教育环境，为国家、为社会培养更多优秀的儿童。
