以清风为笔，把诗意的童年写进夏天的第一卷。又是一个毕业季，梦想与时间同行！1.我喜欢上小学，可以学到更多的技能。2:小学有什么好玩的玩具吗？3.小学的课多，考试多。4:上小学要早起。5:小学有没有小床睡觉？时光荏苒，汇友大班的宝宝们已经进入毕业倒计时。他们即将前往人生旅途中的“第二站”3354小学。面对孩子的疑问和想法，怎样才能减缓收敛斜率，让孩子愉快地去赴这个“小学之约”？我的花园与东台市实验小学惠阳路校区结对，为幼儿搭建研究社区。立足儿童立场，通过“家庭-幼儿园-学校”三方联动，让幼儿的联系更加和谐自然。
基于问题——构建双重研究路径
我们邀请了小学大、中、大班幼儿家长和小学低年级教师参与幼儿凝聚力问卷调查，回收问卷近600份。经过梳理分析，家长普遍担心的话题是孩子是否需要提前准备知识。小学老师认为，在孩子入学前培养他们良好的习惯是非常重要的。围绕热点话题，惠阳路小学的园长、老师们多次来我园学习相关文献，观摩幼儿游戏，了解幼儿目前的水平，聚焦“真相”问题，进行深入的教研，探讨幼儿衔接的恰当策略。这改变了以往幼儿园积极性“单向接近”的模式，共同构建了幼儿园与小学“双向互动”的课程体系。
立足子女——，和家里一起努力养孩子。
我组建了一个少年交流群，在云端与家长见面，定期分享孩子的生活活动和游戏视频，引发了深度思考。如：孩子日常签到的自我管理环节；体现儿童合作精神的植竹小视频；摘蚕豆前的儿童计划；有无数的向日葵叶子.
一个个忙碌的小身影，让爸爸妈妈们透过视频也能感受到孩子当下沉浸在自主生活、劳动、游戏中的热情与专注，以及主动探究解决问题的能力。这就是孩子独特的学习方式，更是他们最宝贵的学习品质！
基于行动——赋能奔向未来教育，是在孩子成长过程中自然生成的行为。耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。在家里，孩子们和爸爸妈妈共同整理儿童房，亲手创设独立自主的学习环境；在幼儿园，孩子们和老师一起寻找拍毕业照的场景、制定毕业计划；走进小学，和老师们一起创设自然角、阅读区，制定班级公约……立足儿童，构建良好的教育生态，让教育回归理性、回归专业、回归和谐，让孩子成为孩子！
成长就像一颗树，总是在你不知不觉中快乐长大；成长就像一米阳光，温暖了自己又照耀了别人；成长的脚步从未停歇，时光匆匆，离别在即，让我们共同期待明天会更好！撰稿：陆奕岑审核：张 琴
