新湖南客户端7月22日讯（通讯员 袁子岚 阳海鸥）长沙高新区教育局以建设高质量教育体系为目标，以教师梯队培养培训为发力点，着力从三小工程即“头雁工程”“中坚工程”“底座工程”全维度提升教师队伍建设。长沙高新区学前教育学科于7月中旬通过前期自我阅读与反思、集中培训与研讨、红旗团队小结与线上交流的方式开启了一场聚焦骨干班主任的研训之旅，为培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的学前教育学科教师队伍构建稳固底座。
7月12日，全区中小学及幼儿园暑期培训班在长沙高新区2022年学科教师师德专题培训活动中拉开师训帷幕。湖南师范学院原党委书记彭小奇教授在《习近平教育思想与师德师风建设》专题讲座中从习近平关于教育的重要论述入手，剖析教师的使命与地位，深挖教育观内涵，强调全体教师要“知行合一”，以知促行、以行促知。高新区教育局吴孟军副局长从《长沙高新区综合养成教育体系建设》专题出发分别从时代的要求、问题的提出、理论的构建、路径的探索四个方面针对养成教育进行全面讲述。
7月13日，长沙高新区学前教育学科遴选的55名骨干班主任齐聚长沙高新区中心幼儿园金南二园。开班仪式后，长沙市教育科学研究院学前教育教研员薛婷婷老师以《幼儿游戏行为的观察与记录》作专题讲座，从游戏案例入手带领教师从为什么要观察、观察是什么、如何观察和记录三个维度，引领教师聚焦儿童视角、政策视角、时代视角知其观察的重要性，强调践行科学的儿童观、教育观，关注幼儿的学并给予个性化支持。薛婷婷老师通过观察前、观察中、观察后的观察要点结合“一看、二借、三分析”围绕轶事记录、持续性记录形式，充分结合活动案例阐述教师在观察与记录中，如何提升自我反思能力，促进专业成长。
