一个案例,午餐时间，孩子们正坐在桌边等着吃晚饭

一个案例,午餐时间，孩子们正坐在桌边等着吃晚饭，乐乐突然用力掐住小米的脖子，把头紧紧地放在胸前。一次丢谷子吓得大声哭起来，乐乐有点糊涂了，便用力把谷子从胸前推开，谷子就这样被他折腾着，哭得更厉害了。乐乐看着米勒，眼睛茫然又茫然。
第二，原因
2——3岁的宝宝对自己身体动作的力度意识和控制力还比较差，所以人们常说:宝宝打了，不轻，不重。乐乐对同伴的“暴力行为”似乎毫无道理。其实，他只是想对小米表现出一种爱的心情。
三、怎么做
1. 家长注意正确示范
婴儿通过父母和周围人的互动来学习自己的动作。所以家长要注意:总是要对宝宝的动作做出正确的反馈，当宝宝狠狠地打疼你的时候，要告诉他自己的感受:“宝宝打疼妈妈了，妈妈觉得好疼。”同时以适当的方式向他表示爱意:“宝宝，如果你喜欢妈妈，喜欢孩子轻轻抚摸。”随着时间的推移，婴儿会知道如何正确地使用他们的肢体语言与其他孩子交流。
2. 坚持一致性
试着每次都用同样的方式对待你孩子的“暴力行为”。以同样的方式，你可以建立一套你的孩子会认识和接受的规则。最后，他知道如果他做错了什么，他会付出代价——这是他学会控制自己行为的第一步。即使你的孩子在公共场合做了令人尴尬的事，也要遵守这些规则。大多数父母会理解你的处境。毕竟，我们都经历过。但是如果有人看你一眼，或者对你说:“你是怎么对待你的孩子的?”
3.角色扮演
通过角色扮演，孩子可以意识到别人对他们的行为不满意，从而对自己的行为产生负面情绪。例如，通过讲故事、情景表现等形式来呈现孩子的攻击性行为形象，告诉孩子这种行为及其危害，使孩子意识到这是不受欢迎的。更重要的是，要进一步共同想象儿童的流行形象，增强儿童向榜样学习的决心，从而减少儿童的“暴力”行为。
4、代币法
这种方法对孩子也很有吸引力。如家长可以跟孩子商量好，不骂人就发一个三角形，不打人就发一个圆形，几个三角形或几个圆形可以换一个五角星，累积到一定的五角星，就能换一个小奖品，如一个心仪已久的玩具、一次出游的机会……让孩子慢慢改掉打人等不恰当的行为。