教学技巧幼儿园教师如何用分类来教孩子数学

许多老师在教孩子数学时使用分类。分类是比较的前提。例如，让孩子们把水果和蔬菜从一堆蔬菜和水果中分离出来。那么，在运用分类开展活动时应该注意哪些问题，才能有效地实现活动的目标，促进儿童的发展和提高呢？

首先，老师应该帮助孩子在孩子完全感知的基础上学习不同类型的分类。所谓的充分感知是指儿童熟悉并适应要分类的事物，这与儿童在日常生活中接触和了解的事物相一致。只有当孩子们知道并理解这些项目，他们才能建立一个良好的判断前提，并在他们的头脑中形成分类的概念。

学习不同类型的分类意味着有几种类型的分类，比如选择，比如一维分类和二维分类。选择就是从一堆东西中挑选出一个目标，不管剩下什么。一元分类是“是”、“否”、“属于”和“不属于”的概念，例如鸡是否是一堆货物中的家禽。二元分类是一堆商品，哪些是蔬菜？哪些是电器？家禽等，有多个目标，适合较大的儿童。 其次，教师应该引导孩子根据不同的标准进行分类。例如，在一堆图表中，它们可以根据形状、颜色、大小和其他属性进行分类。在对儿童进行分类时，教师可以观察他们是否清楚他们的分类标准，以及他们是否可以从多个角度进行分类来指导他们。 最后，除了预定的目标标准之外，教师应该鼓励儿童确定自己的分类标准。儿童的视力不同于成人。他们有许多独特的想法。鼓励他们制定分类标准并作出合理的陈述，这有助于儿童想象力和逻辑能力的发展。官方网站，儿童信息网(CNKI):如果你对生活中的儿童保育或幼儿教育感到困惑，请注意CNKI的官方微信号:悦尔佳王。直接说出你的问题，幼儿教育领域的知名专家将帮助你回答问题，让你的孩子健康快乐地成长。 我们致力于保护作者的版权和内容源网络。因为我们无法核实来源，如果涉及侵权，请联系我们删除！你的支持将是儿童信息网的最大动力