文/长沙市岳麓幼儿教育金茂悦幼儿园 梁瑞青
有一种美，是在平凡的幼教岗位上，用心坚守、用爱呵护；有一种美，是为了孩子的成长默默付出 、不辞辛苦；有一种美，是在孩子们的幸福成长中温暖他人 、成就自己。她用叶的温暖守护花的盛开，以爱育人 、沁润童心，让平凡的幼教之路如初绽放，因爱闪光，典范就是旗帜，榜样就是力量。
作为幼教人，她深深感受到：要成为一名优秀的幼儿教师，就要在思想上严格要求自己，做到敬业爱岗，坚持保教并重、廉洁从教。她遵守幼儿园各项规章制度，以共产党员标准来严格要求自己，努力钻研业务，与幼儿建立平等的师生关系，与同事团结协作。“百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄”是她的座右铭，无论对待哪一项工作，她都会全力以赴，秉持“学高为师，德高为范”的信条，以饱满的热情投身其中。她就是梁瑞青，长沙市岳麓幼儿教育金茂悦幼儿园班主任兼年级组长，一名致力于幼教工作，坚持将理论学习与教学实践相结合，用爱心与耐心陪伴孩子们健康成长的一线教师。
一、尊重幼儿，因材施教
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。一个幼儿园老师的好，做到极致是什么样？答案是“就像妈妈一样”。梁瑞青就是这样的老师，妈妈一样的老师。她爱每一个孩子，也收获了孩子们深深的爱。在教学中，她刻苦钻研，开拓思路，在不断学习与思考中总结经验，认真了解每个幼儿特点，关注孩子们良好学习习惯和兴趣的培养，鼓励孩子自己动手探索，努力做到让孩子在玩中学、学中玩，创造良好的教育氛围。来到长沙市岳麓幼儿教育金茂悦幼儿园（以下简称金茂悦幼儿园）工作的三年里，她始终注重提升自我，树立“因材施教”的教育理念，从教学实践中不断摸索多样的教学方式，结合孩子们不同的特点进行教育，逐渐从“畏手畏脚”成长为了如今的“独挡一面”。
在她班里有一位特别调皮的孩子，做活动时总喜欢捣乱，与别的小朋友打闹。她仔细观察后发现，孩子虽然顽皮些但身上也有许多优点，如帮助老师发勺子、搬器械、自己能独立吃饭等。于是她抓住这一教育契机，鼓励这位孩子当小组长，帮助老师管理其他小朋友。担起小组长的他，果然变得负责仁起来了，约束自己的同时更为班级管理献出了自己的一份力量。
二、坚守初心，融“爱”于教
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”自踏入工作岗位以来，她便坚信“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子”这句话，不仅对每位孩子心怀爱心，更是用自己的行动践行着。刚来金茂悦幼儿园当班主任时她带的是小班，每到开学季就是整个幼儿园最热闹、最忙碌的班级。看到眼前情绪和状态各一的孩子们，有不舍家长而哭闹的，有因为认识新朋友而兴高采烈的，有不适应陌生环境而躲到墙角的······面对这“混乱”的场面，她先整理好自己的情绪，维持着班级的秩序，抱着哭闹的孩子慢慢安抚着。
那时有位小朋友刚到小班，情绪很不稳定，不吃不喝不睡觉，哭着要回家找婆婆。她没办法，耐心安慰着，之后便在黑板上画下“婆婆”，抱着他说：“你看，婆婆在这陪着你呢！可不能再哭喽，待会不哭了婆婆就来接你喽！。”一番安慰下来，怀中他终于安静了下来，在不停的拍打下，渐渐进入了梦乡。之后的她，如刚入职时一样，时刻以孩子们的健康成长为追求，将“爱”融于教育，为孩子们带去了踏踏实实的安全感和归属感。
