有梦想，就有阳光——天心区先锋小学开展“阳光币”活动

新湖南客户端9月6日讯（通讯员 杨明）2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，进一步明确教育评价引领教育发展和引导学生发展的核心作用。长沙市天心区先锋小学的“阳光银行”活动项目，是学生综合素质立体化的过程性评价创新模式。打破传统的学生处于被监测、被评价的被动局面，创设学生乐于参与的活动场景，将德、智、体、美、劳“五育”并举的培养目标设置在游戏环境中，用“阳光币”的收支两条线引导学生健康成长，用“积分制”管理有效激活孩子自主发展的内驱能力，为学生终身发展积蓄良好的习惯，优秀的品质和能力。 学校搭建“阳光银行”学生综合素质过程性评价信息平台，免费开通老师、学生、家长账号，设置评价指标和权限，创设一个以学生发展为中心，学校教育和家庭教育互联互通、共同参与的应用场景，老师和家长运用“点赞台”及时收集整理学生评价与发展信息，适时生成学生“成长报告”，并在平台上永久保存，全面真实地记录孩子的成长轨迹。 在“阳光币”的支出端设置三个“心愿屋”，分别为“家庭心愿屋”、“班级心愿屋”和“学校心愿屋”。在“家庭心愿屋”里，孩子可以和家长协商或量身定制自己的心愿，孩子为了实现自己的心愿，积极努力地展示自己的各个方面积攒“阳光币”，从而让自己的心愿成真。“班级心愿屋”就是班主任根据班级特性，结合孩子们的需求定制班级心愿物品：例如30个阳光币可以兑换一次和自己的好朋友同桌，50个阳光币可以兑换一次和老师一起看电影等等，从而激发学生为心愿不断努力的动力；“学校心愿屋”就是学校和家委会共同创建的“阳光超市”，各班的学生家长根据不同年龄孩子的特征和不同年级学生的需求准备丰富多彩的学习用品、文娱用品、体育用品等，而学生可以在这个超市里支付“阳光币”选购自己心仪的商品，真实而又喜悦的体验感大大增强了学生的积极性、获得感和成就感。 阳光超市的开设就是为孩子们开启一场敢于有梦，勇于逐梦、勤于圆梦，自主发展的梦想之旅。学校为孩子们在心中播下梦想的种子，搭建实现梦想的路径，提供展示梦想的平台，真正激发每个孩子的内驱力，让孩子为自己的梦想而努力、奋斗，收获属于自己的阳光。 （一审：陈龙 二审：甄荣 三审：熊佳斌） [责编:陈龙]