教育无处不在!在教室里最显眼的地方，摆着各种可爱的小动物

真是应了那句话：教育无处不在!在教室里最显眼的地方，摆着各种可爱的小动物。
这些可爱的小动物，是小三班的幼儿从家里带来的，面对可爱大方的孩子们，我对自己说：“他们长大了，懂得分享了。”但是每次玩后收拾的不是很好，听到琴声把玩具一仍就跑，我真是又气又急，怎么办呢?
第二天孩子们要到儿童乐园玩，在动物园看动物时，我脑中突然一闪，教育孩子的机会来了，看到动物们互相拥在一起，大猴抱小猴，小猴与小猴互相添毛，那么有趣。“孩子们喜欢小动物吗?”“喜欢”“你最喜欢哪个小动物?”孩子们竞相回答。“那么我们怎么爱护小动物呢?”孩子们回答的也非常有趣。从儿童乐园回来，看到乱糟糟的玩具，我先告诉孩子们咱们教室里的玩具都是大家最喜欢的，请大家玩后一定要摆好，不能一仍就跑，动物园的小动物它们多么井然有序呀!
通过秋游观看动物，收获还真不少。宠物区的动物比以前放的整齐了，小狗神气的趴在门口，大狗抱小狗坐在小板凳上，蝙蝠倒挂空中，就连我也喜欢的不得了。
儿童与动物有一种自然的关系，他们喜欢与动物在一起，经常与昆虫交谈。他们听动物故事，抱着毛茸茸的动物玩具，看各种各样的动物卡片和书……你可以看到，到处都是动物。孩子们对动物世界很感兴趣和好奇。动物是儿童成长的亲密伙伴。然而，真正的动物，尤其是野生动物，离孩子们很远。孩子们不能总是接触，完全理解，真正进入动物的真实世界。给孩子们讲关于动物和相关知识的有趣故事只能给他们留下记忆的印记，而不能使他们有建设性的发展。
在“动物是人类的朋友”的学习语境中，我们选择了容易获得的小乌龟资源，让小乌龟作为客人进入孩子们的生活，进入孩子们活跃的学习情境，成为他们的宠物、经常观察的对象、游戏、表情和表演的主角。在直接的角色而不是简单的讲解，教各种各样的学习活动，孩子们不仅熟悉了乌龟，亲近了乌龟，而且有了目的，自觉的认识、了解了乌龟，进入了小乌龟的生活世界。
儿童有了这样一个学习的经验,尝试这样的学习方法后,我们研究,带领孩子到更广阔的天地,和动物交朋友,和让孩子独立的了解动物的特征及其与人们生活的关系,让孩子真正的心体验动物,动物,生命的喜怒哀乐。我们希望孩子们不仅本能地热爱动物，而且有意识地爱护动物，善待动物，真诚、理性地对待每一个朋友。
真是应了那句话：教育无处不在!