阅读指导:所谓对学生的宽容有三层含义:第一，把学生当成人意味着重视他们的需求和个性差异。二是把学生当成未成年人，也就是说，不能用成年人的眼光来衡量学生，不能把成年人的标准强加给学生。第三是把学生当成不完美的人，也就是说，以和平的态度对待学生，不要过分责备学生的完美。简而言之，教师必须接纳学生。只有这样，他们才能赢得学生，然后好好教育他们。
教学故事:
在课的前两分钟，我经常邀请我的同学自我介绍。这一天，一位同学兴奋地站起来自我介绍:我是一个天真活泼的小男孩。我有一双水汪汪的眼睛，两只黑眼睛一圈圈地转着。我还有一张小巧玲珑的嘴巴和一个聪明睿智的脑袋。当我看到以前从未见过的东西时，我总是问，“这是什么？”我有时哭着笑着，表现得像一只灵活的猴子。众所周知，我最大的问题是粗心，所以我妈妈总是提醒我要小心。我就是这样一个男孩。听着他的介绍，一个顽皮可爱的小男孩出现在每个人面前。看来他已经准备好在今天的汉语课上自我介绍了，所以他说得流利而完整，每个人都热烈鼓掌。铃声响了，就在我的单词“class”正要退出时，他突然站起来说，“我还有一个特点，那就是，我喜欢打架。”
我突然觉得有点迟钝，“我还有一个特点，就是喜欢打架？”打架是一种特征，而不是缺点？在他看来，打架也是所有同学和老师都想知道的事情，值得推广。当然，我也知道他所谓的战斗实际上是那种你和你的同学推我，我拉你的战斗，而不是那种真的很难打的战斗。但这不是一件光荣的事情。至少我认为，一个喜欢打架的同学肯定也好不到哪里去！我心里想，我总有一天要和他谈谈。
下课后，我刚刚看到一篇关于《中国教育报》的文章，标题是《把学生当人看》。文章写道:经过十多年的教学实践，我深深地感到宽容对教师来说是最重要的。所谓对学生的宽容有三层含义:一是视学生为人，即重视学生的需求和个性差异。二是把学生当成未成年人，也就是说，不能用成年人的眼光来衡量学生，不能把成年人的标准强加给学生。第三是把学生当成不完美的人，也就是说，以和平的态度对待学生，不要过分责备学生的完美。简而言之，教师必须接纳学生。只有这样，他们才能赢得学生，然后好好教育他们。新时期人才的人格特征应该是独立思考、积极参与、积极探索、敢于怀疑、敢于超越。在缺乏宽容的教师教育的情况下，这些品质很难培养。
是的，宽容是教学的关键。有时候一件小事可能会让我们的老师小题大做。如果你写错了单词，做错了问题，你会让学生批评得体无完肤，抬起头来。一旦迟到，老师可以被训练成头晕和高血压……他在每个人面前说他喜欢打架，这表明他不把打架视为老师眼中的坏习惯。爱运动和玩耍是孩子的天性。怎么可能让他像成年人一样安静？只要你告诉他真相，他就能慢慢改正。作为老师，我们必须坚信我们的学生能受到良好的教育。这只是暂时的恶作剧。让我们用老师的爱拥抱所有的学生。爱是永远的宽容！
