活动目标：
1．初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。
2．学说故事中的短句："树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ？"3．乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。
活动准备：
1．课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2．贴绒图片,大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程：
一、引出课题1．师一边抛洒落叶一边说："秋天到了,秋风吹来了,树叶宝宝从大树上飘落下来,飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》,小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具,讲述故事提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。
三|、分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1．树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话："树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ？"师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说："树叶,你当我的ⅹⅹ好 吗 ？","好的,好的！"。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面）,做出躺的动作帮助幼儿理解。
2．树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话："树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ？"请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。
3．树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话："树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ？"幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事利用大图书和幼儿一起完整讲述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：
师：树叶飘呀飘,除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶,想飘到哪就飘到哪？结束。
活动目标：
1初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句："树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ？"
3乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。
活动准备：
1、课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2、大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程：
一、引出课题
一、出示秋天大树落叶的图片,激发幼儿谈话的兴趣。
1、师："秋天到了,小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化？"幼儿自由发言
2、师一边抛洒落叶一边说："树叶宝宝是怎样从大树上落下来的？谁来学一学。"教师洒落叶幼儿做动作,较自然地学习词：飘落
（评：这一过程幼儿兴趣高涨,教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识,符合小班幼儿的特点。）
3、师："树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓励幼儿自由发言。
4、那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》,小朋友认真听就知道了。
三、分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话："树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ？"师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说："树叶,你当我的ⅹⅹ好 吗 ？","好的,好的！"。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面）,做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话："树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ？"请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。
3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话："树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ？"幼儿一起模仿相应的动作。
四、游戏：秋叶飘
幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物,师手拿落叶飘洒,飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话,并做相应的动作
（评：游戏的开展幼儿如身临其境,将幼儿的学习状态再次推向高潮。）
五、拓展思维,启发幼儿想象。
1、师："秋风又起来了,树叶宝宝又开始飘呀飘,它还会落在其它什么地方？又会发生什么事情？"
鼓励幼儿大胆想象,学习用散文中的语言来讲述。
2、师："你们想用树叶做什么？"
（评：由于有了前面的讲述,幼儿想象比较大胆,增强了语言表达能力,发展了想象力。）
六、户外玩音乐游戏：小树叶。
（评：结束较为自然,让幼儿进一步感受落叶的有趣,显得美好而轻松。）
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