正信2是2020年【主管:Q781299999】专业,权威的正信2官网。教孩子阅读似乎是一件非常无聊的事情，许多孩子不愿意阅读。事实上，只要幼儿园识字游戏被用来让孩子们边玩边阅读，获得愉快的识字体验，我相信没有一个孩子不愿意主动参加识字活动。 枯燥的识字教学难以调动孩子的积极性，教学效果也大大降低。然而，在儿童识字游戏中快乐地学习汉字，会让儿童感到识字不仅有趣，而且有成就感，从而激发儿童对识字的兴趣，这将使识字教学更加有效。 1.呼叫 玩耍:老师打了个电话，说童谣:“丁铃铃，丁铃铃……”所有的孩子都接着说:“丁铃铃，丁铃铃，甜美的声音真美。
我不知道是谁打来的，快接电话，听着。”(听电话)宝贝:“你好，你是谁?”老师:“你好，我是xx老师，我在找xx单词的宝宝。”拿着相应卡片的孩子站起来，举起卡片说:“我是xx字的宝贝。”比赛按顺序进行。 2.照相机 游戏:每个人面对老师坐下，集体说儿歌:“我有一台照相机。我拍的照片真的很像你。正信2会给你照张相，然后马上寄给你。”老师出示了大字卡。这个孩子用双手拍了一张照片，嘴里说着“咔嗒”,然后在他的小单词卡里找到了相应的单词卡并举起来。游戏重复了一遍。 3.带领小动物寻找家园——主要用于学习动物的名字 准备:在家里准备一个识字场地，在场地周围张贴小猫、小狗、小鸡、小鸭和其他动物的名片。
游戏:孩子们在球场的一端站得很好。老师说，“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫喵喵喵。”这个孩子在学习小猫的动作时，立刻跑到了小猫的字符卡旁。其余的儿歌是这样的: "我喜欢吃虫子和米饭，我的鸡在打颤." "黄色的嘴，大大的脚，我的小鸭一口一口地啜饮." "又长又长的大鼻子，正信2的大象在哪里?" “我的耳朵长，尾巴短。我的小兔子跳得很远。” 4、移动词语 游戏:把要复习的新单词贴在家里的门上。父母说:“宝贝，我们要把单词宝贝搬到书房。请将某个单词“宝贝”从书房移开。”向右移动，鼓掌鼓励;如果这个动作是错误的，老师会示范一次，并对孩子作不利的证明。直到新单词被移出。 5.快乐魔方 游戏:老师将要复习的新单词写在立方体的四周，坐在床上或地上让孩子们扔。小盒子落地后，请在哪一边念出它的名字，或者分组玩游戏。
6.小演员 游戏:如果要复习的新单词可以用孩子们的动作来表达，老师可以出示单词卡，让孩子们扮演小演员来表演相应的动作，如表演单词“跳”，在孩子们观看后，原地跳几次。 7、一些高五学生 游戏:老师手里拿着角色卡，走到孩子们中间，用手摸了摸孩子们的头，说:“他是一点一，两点二，三点三，四点，他是一点五。”一个接一个地触摸，直到第五个，然后让他站起来，认出一张单词卡。 8、当小老师 游戏:请让一个孩子来台湾。其他孩子向他问好“好老师”。然后小老师读了一个单词，孩子又读了一遍。
之后，孩子们感谢了小老师。 9.正信2寻找朋友 游戏:将单词“苹果”、“太阳”、“天空”、“船”和“美”分成单个单词组成单词卡。(或在“竞赛”————“bi”竞赛中剪下两张单词卡)孩子们自己拿一张单词卡，唱“找到，找到，找到，找到一个好朋友，送礼物，握手。你是我的好朋友!”(这种方法是用来让孩子们在能够识别一个单词后再识别它。 10.照片文字宝贝 播放:播放“单词宝贝”，让孩子拍一张“单词宝贝”的照片。孩子读了三遍后，说“点击，点击，点击，点击，点击”。
11.带word宝贝回家 游戏:老师将清空童谣或故事中的新单词，正信2和孩子们一起读童谣(或故事)，让孩子们找出丢失的新单词卡，并在阅读时将其放在空白处。 12.采摘水果 玩:把卡片做成各种水果形状，然后把它们贴在大树上。让孩子们摘水果。摘完水果后，如果孩子能读懂水果后面的单词，他将得到水果作为奖励。 13岁，争夺冠军 游戏:在左右两边分开两张桌子或两张椅子。老师将把两张相同的卡片放在两张桌子上，让两个孩子站在桌子前面，面对全班同学。老师让孩子们举起双手，握拳当裁判。老师说:“这两个孩子找出单词卡，并给在场的孩子们看。一些孩子判断他们是对是错。他们两个都是对的，只需伸出一根手指，1比1，依此类推。如果一个孩子在四场比赛中得了3分，另一个得了4分，他将成为冠军。每个人都会为冠军欢呼，鼓励亚军。
14.醒来吧，宝贝 游戏:把字符卡放回黑板上并固定好，或者用纸盖住黑板上的字符并对孩子们说:“这些单词宝贝还在睡觉，我们能叫醒他们并和我们一起玩游戏吗?”所以他打开了一个，孩子们高兴地读了一个。(新内容旧词复习) 15.捉迷藏 游戏:学完新单词后，老师可以盖住其中一个新单词，让孩子们闭上眼睛。请猜猜哪个“宝贝”是隐藏的。[页面] 16、谁失踪了 方法:将学过的单词贴在黑板上，让孩子们看几秒钟后闭上眼睛，快速删除其中一个单词，让孩子们观察谁失踪了并说出名字，然后闪这个单词来加深他们的记忆。 17.蝴蝶在玩花 游戏:将要复习的儿童歌曲和词汇卡片分成五至六组，并把它们贴在教室的不同位置。每个小组选择一个更有技能的孩子做老师。每组的孩子像蝴蝶一样飞翔，然后依次飞到每组单词或儿歌上进行手指阅读。阅读后，飞到一个小组进行手指阅读。
谁在这里?谁走了? 玩:老师手里拿着2——3张牌。孩子们认出他们后，正信2让他们闭上眼睛。老师又添了一张卡片，让孩子们再次睁开眼睛，问谁来了?等等。(这个游戏可以用来复习和训练孩子的注意力和记忆广度) 19.配对 玩耍:老师把动物、水果和各种物品的图片和东西放在桌子上。请让孩子们把名字和单词卡配对。另一方面，你可以把名片放在适当的位置，让孩子们把它们和名片匹配起来。另一方面，你可以把名片放好。让孩子们把图片和物体搭配起来。(所有名词都可以使用这种方法) 20、动作表达 玩耍:学习单词“走、跑、跳、笑、哭”等等。老师可以做动作或表达。让学生找到相应的单词卡或在黑板上找到相应的单词。或者老师出示单词卡，孩子们做出相应的动作或表达。(动词、形容词) 21、触摸 游戏:把角色卡贴在墙上，老师和孩子们一起读:“小孩子，小孩子喜欢玩。
触摸这里，触摸那里，触摸* *字宝贝，然后回来。”或者，老师拿着一张信笺，请孩子上前拿着，将* *字宝贝，摸摸。 22，看 游戏:用面部表情教一些情感动词和形容词。例如，如果你教“微笑”这个词，你应该让孩子们放声大笑;如果你教单词“哭”，你应该假装和孩子们一起哭。适当夸大行为和表达可以加深孩子的记忆。 23、钓鱼素养 玩:把角色卡当成一条鱼，把它撤回地面。让孩子“抓”并抓一张字符卡来教一个字符。这种方法可以把孩子认出的角色当成鱼，让孩子去抓。当一个成年人读一个单词时，一个孩子必须先抓住那个单词，然后才能抓住鱼。
你也可以让几个孩子竞争看谁能钓到鱼。这种方法有利于审查和整合。 24、表演识字 游戏:让孩子玩他最喜欢的游戏。例如，如果孩子喜欢当医生，让他坐在有医生的位置，问病人关于这个和那个的问题，用耳机听，写处方，注射.在这个时候，教育他阅读“医学”、“医学”、“疾病”和“针”不会太难。 25、吃识字 玩耍:当孩子们吃饭时，他们通常是最快乐的。当教他们如何阅读文字时，他们的兴趣会更高。比如切菠萝时教“菠萝”和“菠萝”，切西瓜时教“西”和“瓜”，吃冰棒或糖果时教糖纸上的单词。 26、讲故事素养 游戏:给孩子们讲故事，在讲故事的同时，写d 玩:用一圈字符卡作为动物园的围栏。围墙内有许多写有各种动物名字的字符卡。说有很多孩子去动物园玩，要打开哪扇门?门卫说从“鬃毛”门进去是安全的。
如果门开错了，老虎会逃跑并咬人。这时，孩子应该去“鬃毛”门。只有当门被正确打开时，他才能进入动物园。如果门开得不对，他会重新打开。进入“动物园”，让孩子们一个接一个地拿起单词卡，问:“妈妈，这是什么?”我妈妈说:“哟，多么大的一只老虎的单词”老虎.“如果场地很大，正信2可以在动物园里分成几个小圆圈，如“猴子”、“虎山”、“鸡舍”和“熊猫屋”，可以教孩子们识别和阅读各种鸟类和动物。这种方法检查旧字符并识别新字符，效果良好。 28、踩着字过河去读 玩法:在地上画两条平行的直线作为一条河，在河中间放一些字符牌作为一座“桥”。
孩子们必须从“桥”上“过河”。他们必须先读一个单词，然后再踩前面的单词。如果他们读错了，他们会重复一遍。过了“河”后，你必须从“桥”回来。逐字读一遍，再复习一遍。那些能用好话回报的人将受到极大的赞扬。 29、教娃娃识字 游戏:让孩子们做小老师，让法兰绒玩具如洋娃娃、毛绒狗、熊、猩猩、企鹅、大熊猫做学生，让成年人做大声喊“站起来坐下”的班长来阅读……这种方法在复习已经学过的旧单词时非常有效。 30.出门前阅读 玩耍:在孩子们去儿童公园之前，他们必须认识“儿童公园”这个词。当孩子们迫切需要出去玩的时候，他们可以在采取行动前学几句话。当他们去奶奶家的时候，他们还可以学习“奶奶”这个词，并认出奶奶的住所、街道、村庄、门牌号等。[页面] 31.红绿灯 准备:上面写有“红灯”和“绿灯”的单词卡。
游戏:一个孩子扮演警察的角色，另一个孩子扮演一辆汽车，连续面对“警察局”。拍手，读一读儿歌:“大路又宽又宽。警察叔叔站在中间。红灯亮了又停。绿灯亮了，然后继续前进。”“警察”喊道:“一，二，绿灯。”给我看绿卡，汽车就会向警察走去。“警察”出示了红灯牌，“汽车”立即停下来。用“绿灯”卡代替它，“汽车”将继续行驶，获胜者将首先到达目的地。 32、说、做、做 准备:单词卡和几幅相应的图片 游戏:游戏开始时，老师(或孩子)随机画一张单词卡，让孩子快速读出。如果它是动词，相应地行动。如果是拟声词，模仿相应的声音。
33，精彩的口袋 准备:一个漂亮的布袋和几张硬字母卡片。 游戏:请让一个孩子把手伸进口袋，摸一张单词卡来读。当正确阅读时，每个人都鼓掌。错误的替换。有些单词允许孩子们练习写单词，例如:红色、花、水等。小组中许多人鼓掌，而小组中很少有人改变。 你怎么称呼它 准备:各种小动物字符卡。 播放:老师表演:小狗，大家齐声“汪汪”老师:小猫，每个人都齐声说“喵，喵，喵”另一个例子:鸡啁啾，鸟啁啾，小鸭啜饮，等等。在游戏中，孩子们可以模仿小动物的叫声，同时做这些小动物的动作。 35、转动单词go 准备:一个棋盘(纸板)和几个前面有字符的小圆牌。
游戏:游戏开始前，棋子的小字卡扣回棋盘上。当游戏开始时，几个孩子被要求轮流翻动棋子来阅读角色。正确阅读，棋子属于自己，不正确阅读，把棋子放回原位并固定。 36.爬梯比赛 准备:黑板或墙上贴有许多需要复习的新单词卡。画两个梯子，画两个小红旗。 游戏:将全班孩子分成两组。老师用小棍子指这个单词。哪组孩子能正确快速地阅读，然后从梯子上爬上这个组的小红旗一格。小红旗首先爬上梯子和梯子的顶端 玩耍:老师出示了一张单词卡，说:“嘿，嘿，我的火车要开了。”孩子问，“它在哪里开?”老师回答说:“张强，有一辆给孩子们的车。”被叫的孩子站起来，先读卡片上的字，然后说:“嘿，嘿，我的火车要开了。”孩子问，“它在哪里开?”张强的小朋友说，“王鸿会在那里打开它。”如果张强的孩子读错了，老师或者其他孩子会告诉他正确的发音。 39.宝贝，说出单词 准备:一些漂亮的单词卡。
游戏:老师手里拿着单词卡，孩子们叫单词宝宝的名字。老师出示一张单词卡，孩子读单词的声音，当他正确地读它时，他指着名字，老师回答:“是的”，当他读错了，他直到指向右边才回答。回答正确且快速的孩子可以给他一个单词婴儿奖。 谁失踪了 游戏:把学过的单词贴在黑板上，让孩子看几秒钟后闭上眼睛，快速删除其中一个单词，让孩子观察谁失踪了，说出他的名字，然后闪这个单词，让孩子加深记忆。
