明明的家人非常重视他们孩子的教育。从明明三岁开始

明明的家人非常重视他们孩子的教育。从明明三岁开始，他的家人就开始教他各种知识:爷爷教他背诵古诗，奶奶教他读汉字，妈妈教拼音和算术。他不仅自学，而且在明明上中学的时候，他的母亲还给他报名参加强化班，这使得聪明的明明不仅能学习基本的加减法，还能阅读1000多个单词。 当我在小学的时候，我起初是在年级的顶端，但是当我在二年级的时候，我开始感到很难过，并且我总是想去上学。我的家人说服我是没有用的. 据了解，许多家长担心他们的孩子跟不上小学，将在幼儿园阶段给他们的孩子“高等教育”。然而，这种知识的机械积累可能会给他们带来暂时的优势，但会损害他们孩子对学习的长期兴趣。
如果你仍在与这个问题作斗争，请首先理解高级学习对儿童成长的巨大伤害。 1牺牲儿童全面发展的机会。 当孩子成熟到一定程度时，许多知识和技能都很容易学习。故意推进和加速发展会使孩子在非连续的机械记忆上浪费宝贵的时间，从而牺牲个性发展和素质培养的机会，如与同伴的合作和沟通技巧、个人运动能力、动手操作经验等。这不利于儿童的全面健康发展。
2 扼杀孩子的学习兴趣 在6岁之前，孩子们没有逻辑思维的能力。他们被迫过早学习拼音、识字和算术。孩子们只能故意记住这些形状和符号，因为他们不能理解单词和算术的意思。就像饮食不当引起的消化不良一样，长期被动吸收不仅会把孩子的大脑变成一个思维固化的信息储存容器，还会在孩子的头脑中根深蒂固地灌输“学习无聊又辛苦”的观念，导致他们失去学习的内在动力，甚至产生学习倦怠。 3 “前进”的直接效果不能持续很长时间。 教育界有句谚语叫“三年级效应”，意思是许多提前学习的孩子很容易得满分，因为他们在进入小学一年级后就已经学会了内容，从而形成了不认真听讲的坏习惯。
在三年级学习新知识时，由于缺乏良好的学习态度和学习习惯作为支持，这些孩子往往会遭遇成绩急剧下降，缺乏发展的后劲，导致学习无能的感觉，这将对他们未来的学习产生负面影响。 “高级学习”危害如此之大，是否意味着父母可以放弃“上学准备”?著名学前教育专家华爱华(Hua Aihua)在一次家庭教育讲座中明确表示，入学准备不仅是一种准备，也是一种长期准备。然而，准备的内容不是拼音、识字和算术，而是为学习质量做准备。 亲爱的家长们，以下是华教授列举的学习质量好的孩子的一些行为特征。请快速评估您孩子的学习质量。 ●助教充满好奇心和好奇心吗? ●助教有时间概念吗?(学习效率是其中之一) ●助教在学习时的态度严肃而专注吗? ●助教是否坚持解决问题?放弃容易吗? ●助教会强烈要求他来吗? ●助教经常对一些问题做出假设吗?如果发生这种情况会发生什么，如果发生这种情况会发生什么? ●助教是否使用工具来解决问题(包括学习用品)?
作为父母，我们如何培养孩子良好的学习品质?请参考以下建议。 1。培养阅读兴趣 阅读习惯的形成是6岁以下儿童最重要的学习任务之一。有些孩子上小学后数学不好。原因是他们不能理解这个问题。阅读能力不仅与其他学科相关，还能使孩子成长为有远见、有思想、有丰富心灵的人。 父母应该根据自己的兴趣和年龄为孩子选择合适的图画书，每天为父母和孩子设定固定的阅读时间，分享阅读的乐趣，通过故事中的具体形象为孩子编织一张美丽的网，让他们保持纯洁乐观的态度 这种训练可以很好地训练儿童的肌肉和骨骼，促进手部精细动作的发展，为儿童上学后的“写作”任务提供一定的依据。
同时，手部精细动作的加强也能促进大脑的发展，培养儿童小心、观察和辨别类似事物的能力。 3.培养孩子的注意力 小学每节课持续大约45分钟，比幼儿园长，需要孩子们更多的关注。许多一年级的孩子不能在课堂上坐着不动，不能专心听讲，喜欢左顾右盼，这是注意力不集中的表现。 幼儿时期的注意力主要被他们感兴趣的东西吸引。
父母可以有意识地带孩子去做运动，和孩子一起玩注意力游戏，以提高他们的注意力质量，增强他们的自控能力，并形成有效的学习习惯。 4.激发孩子探索的欲望 每个孩子都有探索世界的好奇心。这种宝贵的探索欲望是创造性思维的基础，也是学习和成长的不竭动力。当面对孩子的“为什么”时，与其直接告诉他们答案，不如一起查阅数据或在实际操作中获得知识。面对孩子们的“我不会”，不要急着去取代包办，不妨鼓励换个视角，换个方式重新思考.与大脑中的机械记忆公式和汉字相比，这些是孩子们从生活中受益的宝贵财富。