每天当孩子们离开幼儿园时，幼儿园总是充满了兴奋。各种各样的声音混杂在一起，好像在演奏交响乐。对于老师来说，在这么嘈杂和短暂的时间里把班上的每个孩子都交给父母真的不容易。经过仔细计算，老师与每位家长的联系时间不到一分钟。虽然时间很短，但这是老师与家长直接沟通的好时机。如何利用这段短暂的时间与父母沟通?1上学期间与父母沟通的注意事项。沟通态度 1.教师应该热情地与父母交谈，尤其是那些难以接近的父母。他们应该真诚地看着父母，让他们感到受到老师的尊重和接受。 2.老师说话应该有艺术感，因为这有利于家长和老师之间的交流。例如，我们班的一个孩子自理能力差。通常父母喜欢照顾一切。
一天，当父母来接孩子时，我对他说:“你的孩子太可爱了，的生活处理能力有点差，但他很聪明。我们试图让他学会穿衣服，这很体面。你回去让他多练习……”听了这话后，父母高兴地接受了。他们回家了，按照我的要求，试图让孩子们做他们能做的事情。经过一段时间的练习，孩子们的自理能力有了很大的提高。
显然，有时注意一些言语艺术不仅有利于为父母创造一个和谐放松的环境，而且有利于培养孩子乐观的性格。 3.老师应该努力学习更多的方言。因为我们与来自世界各地的父母交流，如果我们的老师能用一些熟悉的语言与他们交谈，父母会觉得谈话的气氛更加亲切自然，这更便于与父母达成共识。
二.交流方式 没有交流，双方就没有互动。交流是一种相互理解，相互接受对方的观点和行为，是彼此建立新关系的动力。这是双向沟通中相互协调的默契。教师和家长之间的交流是在家庭中实施男女同校的有效方式。有许多交流方式。 1.简短的谈话 父母忙于他们的工作，孩子们的交通也很匆忙。早上，他们害怕耽误工作时间。下午，几十位家长几乎同时出现。这就决定了教师与父母交谈的时间不能太长，只有简短的对话可以用来与父母交流。如果有些家长想知道他们的孩子在不久的将来在公园的表现，老师应该首先肯定他们孩子的进步，然后根据他们孩子的不足提出相应的改进措施，这样家里就可以随时合作，促进他们孩子的健康发展。鉴于幼儿的一些常见问题，教师可以同时和许多家长交谈，以节省时间。一般来说，谈话时间不应超过5分钟。
考虑到一些家长对幼儿的某些行为可能有不同的看法，教师可以提前制定计划，列出谈话的具体内容，然后及时分批地向他们传播科学的育儿方法。 2.笔记和短信 有时简短的谈话不能达到家庭交流的目的。这时，老师可以用笔记和短信的形式与家长交流。例如，老师可以用短信的形式写下孩子们在公园的表现和家长需要配合的工作，这样孩子们就可以把它们带给他们的父母。家长也可以被要求随时将他们的想法、经验和建议写在笔记和短信中，并反馈给老师。教师可以总结家长的反馈，并与家长沟通，以保持家庭教育的一致性。
必要时，教师可以向家长提供一些具体和适用的指导。例如，对于挑食的孩子，老师可以给父母一些具体的建议:在家烹饪的食物可以从颜色和香味方面考虑更多，从而引起孩子的食欲。根据孩子们画画的愿望，准备一块黑板或墙让他们画画，以满足他们的兴趣。这样，有利于拉近家长与教师之间的距离，有利于家长与教师之间的畅所欲言，有利于进一步加强教师与家长之间的情感交流，有利于让家长更加理解、尊重和信任教师。
三、沟通技巧 1、善于倾听，善于指导 在交流过程中，教师应善于倾听家长的陈述，不应随意打断或反对家长的发言。当父母讲完后，老师可以用不同的方法来引导他们。如果一些父母反映他们的孩子很紧张，他们会“口吃”。教师可以向家长提出以下建议:首先，丰富孩子的词汇，这是孩子流利表达的基础。
第二，不要让避免对孩子的心理压力变得更加困难。第三是不要问太多，而是要根据孩子的言语发展规律和特点来学习说话。 2、恰当的词语和语气 教师应该注意与家长沟通的内容和方法。关心孩子的话题有利于教师和家长之间建立良好的伙伴关系。老师应该善于表达他们对孩子的关心，比如告诉父母他们孩子在幼儿园的表现，听父母讲述他们孩子在家的表现。越多的老师愿意倾听孩子的信息，并与父母分享，父母就越愿意与他们交流。在交流过程中，应尽可能少地使用命令、警告、责备、建议和教训的语气，并尽可能多地使用倾听、解释和陈述的技巧。
此外，教师在使用语言时应考虑父母的知识水平，以决定是否使用专业术语。同时，一个人也应该考虑自己的家庭背景，避免使用伤害父母感情的语言。 简而言之，家庭沟通不仅有利于幼儿的发展，也有利于家长教育水平的提高。家庭沟通，教师和家长建立密切的伙伴关系不仅是必要的，而且是可能的，因为我们有一个共同关心的话题——孩子，一个共同的目标——孩子的健康成长。我相信，只要我们以教育儿童为目标，坚持尊重、理解和平等的原则，家长就会根据幼儿园的教育需要，积极支持和配合我们的工作，把我们的家庭工作推向更高的水平。
