父母教育——幼儿园只能培养“好孩子”吗

1988年1月，75位诺贝尔奖获得者聚集在巴黎，举行了一次题为“21世纪的希望和威胁”的会议。在此期间，一名记者采访了诺贝尔奖获得者卡皮扎:“在你的一生中，你学到了最重要的东西是哪所大学和实验室？” 卡皮萨回答说:“那是在幼儿园。” 记者惊讶地问:“为什么是在幼儿园？你认为你在幼儿园学到了什么？” 卡皮萨回答，“我在幼儿园学到了很多。例如，把你一半的东西给你的朋友。不要拿走不是你自己的东西。事情应该井然有序。饭前洗手。午饭后休息；为做错事道歉；学习需要更多的思考和对自然的仔细观察。我想这就是我所学到的一切。” 幼儿园的角色是什么？ 既然入学如此困难，在家教育孩子可以吗？

每个孩子都必须在幼儿园学习和生活吗？

从过去到现在，社会和家庭对幼儿园都有不同程度的误解。虽然大多数家长选择在孩子3-6岁的适当阶段送他们的孩子去幼儿园，但有些家长仍然不理解幼儿园的真正含义。他们认为幼儿园只是孩子们一起玩耍和生活的托儿所。一些家长甚至把他们的孩子送到幼儿园仅仅是因为他们需要更多的时间去工作。 幼儿园能给我们的孩子带来什么？ 幼儿园阶段是儿童进入社会的准备阶段。 在3岁之前，孩子属于这个家庭。3岁以后，孩子需要尝试进入社会。幼儿园是家庭向社会过渡的缓冲区。今天的孩子大多是他们家庭中的“小皇帝”和“小公主”。他们在身体上和心理上都受到了父母最大的关怀。然而，孩子们不能永远生活在父母的怀抱中。总有一天，他们会步入社会。 幼儿园只是给孩子们提供了一个模拟的小社会，在这个社会里，孩子们不仅会发现自己是父母怀抱中的唯一财富，也是这个小社会的众多参与者之一。 事实上，许多3岁左右的孩子已经有了一些社会经验。此时，允许孩子进入幼儿园生活可以及时引导他们更好地保持友谊，并允许孩子在没有老师和家长帮助的情况下独立解决与小伙伴的冲突。儿童在幼儿园学习的交际能力不仅能提高其语言表达能力，而且有利于儿童成长和融入社会。 在家里，当父母看到他们在努力做某事时，他们会忍不住帮助他们的孩子。然而，在幼儿园，老师会耐心地教孩子们如何做事，如何照顾自己，如何克服困难。这些简单的自理能力给了孩子们自信，这样他们就能更好地面对未来生活中的困难和挫折。 幼儿园教育可以更专业地满足孩子们日益增长的需求。 到目前为止，许多人仍然认为幼儿园教师是一个简单的职业，可以通过维持20或30个孩子的日常生活来轻松完成。事实上，幼儿园教师的自学从未停止过。除了在师范院校学到的专业知识外，幼儿园教师在上岗后还需要通过各种专业培训来提高自己的教学能力。 3到6岁的孩子是一个特殊的群体。他们刚刚与父母分离，没有能力在身体和心理上照顾好自己。然而，绝大多数家长没有接受过相关的专业培训，教育观念和水平也存在很大差异，导致很多时候无法理解孩子情绪和行为背后的含义。此时，专业幼儿园教育尤为重要。 幼儿园里有一群专业的幼儿园教师，他们对3-6岁儿童成长阶段所需要的身心教育有着深刻的理解，他们会通过不断的学习来提高自己，从而给孩子更好的成长体验。 不可否认，许多父母已经注意到他们的孩子上幼儿园以来发生的变化:这个曾经一无所知的孩子现在实际上提醒父母避开汽车，注意红绿灯；一提到洗手就哭的孩子现在总是像嗨一样要求父母饭前洗手 就教育环境而言，幼儿园教育和家庭教育是相互依存、不可或缺的。他们共同努力，相互合作，发挥各自的作用，履行各自的义务，为儿童互补成长创造更好的条件。只有这样，他们才能满足儿童不同的生理和心理发展需求，帮助他们健康快乐地成长。 就教育角色而言，幼儿园教师是家长的重要补充。幼儿园教师不同于其他阶段的教师。他们在母亲和老师之间。他们不仅需要母亲对孩子的仁慈和宽容，还需要教师的专业精神和素养。幼儿园教师在很大程度上释放了家长教育孩子的压力，帮助家长获得更多的时间和空间来创造家庭经济条件。 幼儿园的目的不是让孩子们在起跑线上获胜，因为世界从来没有过相同的起跑线。 幼儿园的目的是提供专业的教师和场所，使儿童能够了解自己，交朋友，建立规则感，培养秩序感，学会与父母以外的人交流和沟通，并努力接触和学习挖掘儿童在健康、语言、社会、科学和艺术五个领域的能力。 这些能力肯定会影响孩子的生活。