父母经常抱怨:为什么孩子很难控制

　　父母经常埋怨:为什么孩子很难控制，什么也不说，不停地说几次。事实上，孩子们的不服从并不是说我们没有权威，而是说我们的教育办法没有得到孩子们的认可。让我们来看看幼儿园教师如何用科学的办法“管束”他们的孩子，并控制这些“五项准绳”。我置信他们会事半功倍! 一、有错误就会遭到惩罚 场景复原: 孩子们把玩具扔得满地都是。教师坚持让孩子们本人拾掇他们的玩具，由于他们有时间，所以不会协助孩子们拾掇。假如孩子不打包玩具，他将取消他的下一次活动或终止他运用玩具的权益，让孩子认识到他的错误。 教师提示:
　　和孩子一同制定规则，孩子犯了错误后必需承受惩罚，不能一天天改动。假如他今天心情好或不舒适，处分将被取消。这对孩子没有威慑作用。假如持续很长时间，孩子就不会听。你说你想说的，他就会做他想做的。 2，惩罚前的正告 场景复原: 在餐桌上，孩子正在碗里吃米饭和玩米饭。教师立刻遏止了孩子的行为，并正告他这是错误的，是糜费食物。假如孩子继续糜费食物，教师会立刻中止孩子的进食行为，让他分开桌子以示惩罚，不论他能否吃饱了。 教师提示道: 有时孩子们不晓得他们在犯错误。我们应该及时遏止孩子们的行为，并通知孩子们这样做是错误的。我们应该给孩子们一个正告，给他们一个矫正错误的时机，让他们做好意理准备。 三、处分理由必需明白 场景复原: 孩子们总是在水池边玩水，糜费水资源。
　　教师会让孩子们晓得糜费水是不对的，让孩子们首先认识到这个错误。假如孩子说他十分想玩水，教师会同意孩子玩水的时间和地点，所以水不能糜费。对孩子最好的教育是当他们认识到本人的错误时惩罚他们。 教师提示道: 惩罚自身不是目的。目的是让孩子们认识到他们的错误。当惩罚孩子时，必需向孩子指出缘由，这样孩子才干认识到错误是什么。假如孩子没有认识到错误，那么惩罚是无效的，没有意义的。对不甘愿的心和不甘愿的觉得的惩罚只会增强孩子的叛逆心理。
　　四、处分的起点和终点应明白 场景复原: 当幼儿园惩罚孩子“翻墙考虑”时，教师会通知孩子他曾经考虑了多长时间，从什么时分到什么时分，在考虑过程中什么也做不了。在惩罚完毕时，通知孩子惩罚时间曾经完毕，下次惩罚时间将增加2分钟。 教师提示道: 当惩罚一个孩子时，你应该通知孩子惩罚的开端和完毕，惩罚的内容是什么?在惩罚完毕时，应该分明地告知孩子，以避免孩子整天惧怕。 五、维护孩子的时机 场景复原: 当孩子们打架时，教师不会责骂或惩罚孩子们。假如我们不明白事情发作的缘由，我们会冤枉我们的孩子很屡次。
　　有时孩子们只是为了自卫而战。假如是孩子引发了这一事情，教师会耐烦天文解缘由并决议能否惩罚他。 教师提示道: 惩罚的目的是让孩子认识到错误，而不是施加暴力限制。有时孩子们会无认识地犯错。我们应该给他们解释的时机，而不是一味地批判和谴责他们。给孩子解释的时机，耐烦倾听孩子的想法，防止优待孩子。 有趣而有效的“惩罚”办法 1 惩罚“金箍棒” 尺子是教员的惩罚工具。
　　教师和他们的孩子用柔软笨重的资料制造尺子。与你的孩子达成协议，当欺负孩子、小动物或乱扔渣滓时，你能够用“金箍棒”打你的手掌作为惩罚。 2 《在墙的一边考虑过去》 教师将画一个圆圈，让孩子“隔着墙考虑”。与你的孩子达成分歧，并考虑圆圈中的一些错误。要控制惩罚时间，普通3-5分钟是适宜的，太长会容易惹起孩子的焦虑，太短也不会起到教育作用。 3 没收本人最喜欢的东西 教师将与孩子达成协议，没收他心爱的玩具，作为扔玩具、衣服或不扔的惩罚。