学校的时候，特别是男同学的家长，可能还会问关于幼师学校的学习氛围、学校宿舍等情况，都希望能给自己的孩子创造一个很安全的氛围。现在国家在鼓励职业院校的建立，越来越多的幼师学校建成，为越来越多的成绩一般的中学生提供了读书的机会。同学们也要捉住这种机会，努力学习专业知识和技能，毕业后好好工作。
一些家长和学生正在为幼儿园教师选择的培训目标:学前教育是指6-7岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。学前教育专业主要培养全面和谐发展的各类学前教育机构的教师、科研人员和相关教育行政部门的管理人员，学前教育的专业知识和实际工作能力，广播、影视、书刊等各种大众传媒的策划制作人员，以及从事相关企业(如儿童玩具、童装、食品等)设计、生产和营销的人员。)。学前教育专业
主要课程:教育学、教育史、教育学导论、普通心理学、人体解剖学生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、儿童心理学、儿童教育心理学、儿童健康科学、儿童教育研究方法、教育统计学、人体解剖学生理学、博弈论、教师口语等。
就业方向:学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(包括音乐、体育、健康等)。)。
随着学前教育的普及，许多人在犹豫是否选择这个专业。他们担心发展前景不佳。今天，让我们谈谈幼儿园教师专业的就业前景，让我们对这个行业的现状有一个清晰的认识。
(1)我国学前教育和幼儿园幼儿教师的现状。根据最新统计结果，我国幼儿教师培训和幼儿教师的基本情况如下:1 .学前教育专业学生人数:截至2015年，各级学前教育专业学生总数为233，626人，其中本科生8，481人;有20，483名大专学生。共有204，662名中学生。
2。目前我国幼儿园教师的基本情况:截至2015年，全国共有专职幼儿园教师90.9万人，城市有40.1万人。各县市共有329，000人。总共有229，000人分布在农村。具有中专以上学历的专职幼儿园教师比例，城市为66.2%，农村为36.4%。据统计数据显示，目前我国大专层次的学前教育院校数量相对较少，每年只有15.4%的幼儿园教师从大专层次毕业，导致大专以上学历的专职幼儿园教师比例相对较低。这种现象远远不能满足当今社会发展的需要。
(2)学前教育是民生最迫切的需要。学前教育是生命发展的基础教育，是基础教育的基础，也是终身教育的开始。它是国家教育系统的重要组成部分。这对促进个体身心早期全面健康发展，巩固和提高义务教育质量和效率，提高国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要价值。同时，党的十七大和十七大三中全会也明确提出了重视学前教育和发展农村学前教育的要求。
以上信息是由一个小编辑编辑的。未来十年，学前教育将基本普及。然而，幼儿园教师的短缺非常大。据估计，在未来十年，幼儿园教师的短缺将达到12万人。尽管近年来国家学前教育有所发展，但与国家学前教育发展的总体目标仍有很大差距。缩小这一差距需要大量高素质的学前教师，这一差距为学前教育专业人员提供了巨大的就业市场。因此，如果每个人都对幼儿园老师感兴趣，抓住机会，不要让他跑掉。
