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幼儿园教师，幼儿教育中心的教师，幼儿园看护者，学前教育。四川航天技师师范学院学前教育专业简介
学前教育专业培养具有学前教育专业知识并能在托幼机构从事教学研究工作的教师、学前教育管理人员和其他相关机构的教学研究人才。
发展史:学前教育成为一门独立的科学，首先由德国教育家弗罗贝尔提出。在夸美纽斯和法国启蒙思想家卢梭的影响下，他也接受了瑞士教育家佩斯塔罗齐的儿童教育思想。1837年，布兰克堡为1至7岁的儿童建立了一所教育机构，并于1840年被命名为幼儿园。弗罗贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是一个渐进的过程，教育应该适合儿童的发展，教育应该以儿童的独立活动为基础。他非常重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，并设计了一套游戏和教材。他的主要作品包括:《人的教育》 (1826)、《慈母游戏和儿歌》 (1843)、《幼儿园教育学》 (1862)。尽管富勒贝尔的教育理论中有理想主义的观点，但他在实践和理论上促进了幼儿园的建立和各国学前教育的研究。
培训要求:本专业学生主要学习学前教育的基础理论和基础知识，接受学前教育技能的基础培训，具备在托幼机构开展保育、教育和研究的基本能力。
四川航天高级技工学校成立于1974年，是国家重点技工学校。四川航天职业技术学院于2003年经四川省人民政府批准成立，1965年开始运营。成都技师学院是由四川省人民政府2004年批准成立，2016年成都技师学院更名为四川航天技师学院。学校三块牌子、一套机构，隶属于四川航天管理局。2016年8月，省政府正式发文，同意成都技师学院更名为四川航天技师学院。
school在职业教育的探索与实践中确立了“修身养性、育人为本、学以致用”的原则。“内涵建设与特色发展”的办学理念明确界定了“立足航天，面向军工，服务地方经济发展，培养符合现代生产和服务要求的高级工人、后备技术人员等高素质技能型专业人才，建设具有航天特色的品牌技师学院”的办学定位;创新“三方共建、四方联动”的办学体制和“校企结合、产学结合、订单培养”的人才培养模式，实现多学科合作办学、合作教育、合作就业、合作发展。
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