为了提高孩子们的自我保护能力总有一天他们会依靠自己

。每个孩子都是父母的心，他们都希望自己能安全成长。因此，父母自然成为孩子的“保护者”。 当一个孩子上幼儿园时，他就成了老师的“小祖宗”。据说教师有绝对的权威和很高的地位。然而，如果一个孩子有安全问题，如果他或她没有生病，他或她会被吓出心脏病。 因此，今天我们要谈谈——儿童的自我保护能力。 父母、老师、孩子自己，三重保护。 幼儿园

创建整体安全环境

将在活动场地修建一个绿色草坪，用混凝土地面为孩子们提供一个安全的活动场地。幼儿园的楼梯和角落都贴有安全标志，提醒孩子们随时注意安全。在活动室里，设立了一个特殊的“生活角落”，为孩子们提供一些录音、书籍和图片。在过渡阶段，给孩子讲一个自我保护的小故事，等等。其次，创造良好的心理环境，给孩子安全感和信任感。 随机教育 在为期一天的活动中，对幼儿进行随机和有针对性的自我保护教育尤为重要。例如，不要跳下楼梯；喝水时不要大声笑，以免被水呛到。不要触摸电源插座，不要使用发夹、螺丝等。插入插座，了解电的用途和危害等。 抓住日常生活中的突发事件，教育孩子自我保护。有一次，当护士老师正在擦窗户时，玻璃不幸掉到地上摔碎了。幸运的是，孩子在上课，护士没有受伤。 老师可以和孩子们讨论这个问题:如果玻璃碎了怎么办？玻璃会玩吗？碎玻璃有什么害处？通过孩子们的讨论，并在老师的启发下找到了正确的答案。 从那以后，孩子们一直在远离玻璃窗的地方玩耍，互相警告:小心玻璃。与此同时，家长也反映出，孩子在家上下爬的现象也明显减少了。 方法和技能 幼儿园可以设计“手指撕裂”的活动，通过观看图片或视频组织儿童讨论“为什么是手指撕裂”？受伤的手会给生活带来什么不便？当我的手受伤时，我该怎么办？“然后让孩子们练习操作，学习如何正确使用锋利的物体，如剪刀和游戏棒。 为了让孩子们知道“当他们感到不舒服时，主动对老师说”，可以设计“病后”活动。通过观看现场表演，让孩子们明白，当身体某个部位不舒服时，他们必须及时告诉大人。 游戏是孩子们最喜欢的活动。将自我保护学习融入游戏可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中巩固他们的生活技能。 父母:(改变意识) 幼儿自我保护教育不仅在幼儿园，而且在日常生活中。教师的教育指导必须得到家长的支持和协调。家长会、讲座等形式可以用来宣传培养孩子自我保护能力的方法。 比向父母宣传或从根本上解决问题更重要的是改变父母的意识。 许多家长错误地认为“少活动，少事故”，盲目地对孩子采取全方位的保护，认为这样可以挽救孩子的安全，但最终是孩子自己拖延了。 因此，父母也被要求相信他们的孩子，释放他们，不要限制他们积极、好奇、探索和冒险的天性。让他们在触摸、攀爬、滚动和击打中形成勇敢的一面，引导孩子形成自我保护的意识。