中国家庭教育应警惕的九大失误

第一，过度放纵和忽视非智力因素的培养 孩子是父母爱的结晶。爱孩子是我们的天性，但溺爱孩子是人类创造的另一种爱。在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度是最高的。

这种溺爱是人性中一种异常的爱的心理。在这非凡的爱被放大后，温柔变成了枷锁，爱变成了陷阱。

扭曲人性的结果甚至不如非洲母狮释放的动物本性好，它们年老时会把幼狮扔进广阔的草原。对此，教育家马卡连科说了一句经典的话:“一切都是给孩子的，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。这是父母给孩子的最糟糕的礼物。” 除了溺爱，严格的中国父母忽视孩子的非智力因素也相当可怕。在这方面，许多父母根据他们的思维方式，严重扼杀了幼儿的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素。 从三四岁甚至更早的时候，父母就开始命令孩子学习汉字、读唐诗、背诵歌词和练习算术，忽视孩子的顽皮天性，盲目学习死知识，盲目进行义务教育，留下孩子的自尊、自信、毅力和创新能力等非智力因素。 然而，孩子毕竟是孩子。尽管他们年轻的心中有无数的理由，但他们能找到一个挑战和反对父母威严的借口吗？ 第二，精神暴力扼杀了独立人格的建立 关于教育有一个有趣的小故事，它讲述了中国家庭教育和外国教育的区别: 一个中国小孩拿着自己画的一幅画让父母欣赏，他会说，我长得像吗？ 同样，外国孩子会对他们的父母说，你认为我画得好吗？ 这个“形象”和“好”只有一个词的区别，但它们是完全不同的。在相同的环境下，对不同的问题得到完全不同的答案是肯定的。 因为没有必要再解释了，所以论文中出现了两种不同的教育方法和概念。 自古以来，中国人从来不缺乏智慧，但我们毫不怀疑自己缺乏创新、适应性和竞争力。父母是孩子的第一任老师，但如果我们的老师从小就遭受一种心理暴力，旧观念没有随着社会的发展而更新，当教育的主要责任再次落在他们身上时，我们将会享受多么可怕的待遇！ 可以负责任地说，在第一任老师的培养下，我们的孩子根本没有建立起独立的人格。这不是父母的错，而是中国家庭教育的悲哀。 第三，物质刺激，变相诱导拜金主义 在中国家庭教育下长大的孩子必须熟悉物质刺激这个词。据了解，这似乎是中国父母的唯一杀手:所有的考试分数都在85分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶；如果你能进入班上前三名，你将得到100元的奖励。与所有这些相比，方法不同，但刺激效果惊人地相似。当对人生观的追求变成物质的贪婪时，我们怎么能谈论独立的竞争意识和健全的人格呢？ 事实有时是一样的，确实如预期的那样，所谓的“勇敢奖”和其他有趣的制度相继推出。这不是一个人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了一个法制不健全的国家的民族和文化的悲哀。在孩子的心目中，这是一种变相的拜金感应，也许正是从这一刻起，腐败的帷幕已经悄然拉开。 第四，处处体罚是应试教育的“最佳”帮凶。 体罚是中国儿童最熟悉的，尤其是在农村和欠发达地区的一些学校。中国父母有很多理由，比如“没有打败就没有天赋”和“孝子可以在棍子下出生”。因此，一个新的循环仍在继续:被棍子打的父母仍然坚持他们的孩子，被棍子打的老师仍然坚持他们的学生。 每个人都知道应试教育中的填鸭式教学是错误的。然而，对于那些一直在等待好成绩并变得红眼的父母来说，他们无法控制这些事情。他们最舒服的感觉和满意的方式是全力支持学校教育，并作为应试教育的帮凶“做好”。我刚放学回家，就放下了书包。我父母说的第一件事是，你完成老师布置的作业了吗？我只想玩！你的老师没有让你写五十遍新单词吗？你写了多少遍了？这是每个人都经历过的，每个人都遵守的。现在我想起来了，是不是很有趣？ 第五，每天都在发生变化，缺乏教育目标的长期愿景和阶段。 这可能不完全归因于中国父母，因为许多父母仍在为生存而挣扎。然而，有一点是肯定的:今天他们认为自己是好官员，他们对自己的孩子说要努力学习，争取将来成为高官。如果他们认为写书明天会赚钱，他们会买一堆文学作品让他们的孩子努力学习。 当然，父母自身的素质也有很大不同，相应的措施也会有不同程度的不同。即便如此，毫无疑问，中国的家庭教育对孩子未来的教育模式和方向缺乏长远的眼光和舞台，或者有一种有针对性的、迷失方向的行为，既关心一件事又失去另一件事，而且每天都在变化。 甚至，这种现象有两个极端。一是父母完全奴役他们的孩子，也就是说，父母的话是决定性的，让你不敢去西方或东方。第二，父母不关心他们的孩子。它们完全是“野生的”。他们从不告诉你去东方或西方，所以你可以打狗或赶鸡。然而，无论如何，完全忽视或过分关注家庭教育的后果是不令人满意的。 第六，在精神上，孩子是父母最熟悉的陌生人。 如果以上五个方面更多的是基于儿童的幼儿教育，那么以下五个方面更注重成年儿童的父母教育。在家庭教育的早期，父母在某种程度上是主人，但在成人教育中，父母作为主人的身份在很大程度上被学校认同。 经常可以听到父母说这样的话:终于放松了，我儿子住在学校里；学校老师会好好教育孩子，所以我们应该休息。这个孩子一个月甚至半年才回家一次。我能在哪里教育他？家庭教育和学校教育在这里没有达成完全的理解，差异就产生了。 随着差异的产生，一方面，孩子成长迅速，新环境和新朋友等人际关系不断建立和稳定，而另一方面，父母对孩子却是陌生人。我经常不见面，见面后，我只是说几句客套话。最终，孩子成为父母最熟悉的陌生人。熟悉的是孩子的过去，奇怪的是孩子的精神和未来。 第七，就职业而言，孩子成为父母实现他们永恒理想的工具。 “那时我们的条件很差，没有机会上大学，所以你应该努力学习，争取在大学里深造！”大多数中国父母都这样认为，至少当他们的孩子还小的时候:努力学习，获得高分，进入一所好大学。这似乎是中国父母对孩子的唯一期望。 但是进入大学后呢？“你看，我上过大学并获得了学位，但我仍然没有成为一名正派的官员。所以当你大学毕业时，你必须成为一名官员！”这是受过高等教育的父母的另一部分。因此，从帮助孩子选择小学开始，他们甚至犹豫着拖他们的关系，然后去重点中学。然后孩子们上大学，回家问他们的父母，我应该填写什么样的志愿者？ 这是中国的孩子。几天后他们将走进大学大门，不得不回家问父母选择什么专业。这种后果完全是中国家庭教育的恶果:孩子被动地听从父母的命令，逐渐加深，趋向同化，最后向父母求助，最后成为父母实现其永恒理想的工具。 第八，在道德方面，父母和学校教育都是“超级空白”！ 这个话题应该和我们提倡的“德治”结合起来，这将更加令人兴奋，也将显示中国在道德问题上的无助 第九，就生活而言，几乎有大量物质支持。 这与溺爱有关，但并不完全相同。如果说孩子的食物、衣服和手会因家庭而异，那么当孩子独自在国外长大学习时，物质支持就会开始泛滥。 根据作者的经验，可能有以下几种物质来源，如儿童从童年获得的金钱: 一是成绩达标后的“奖金”； 第二是帮助父母购买零钱。 第三是父母给的每日膳食和公共汽车费用。 第四，亲友给予的奖励，尤其是春节期间的压岁钱。 第五是在假期做兼职。 总的来说，这些来源不能与父母提供的物质支持相提并论。物质支持没有错，但是一旦泛滥，那些思想被金钱主宰的人通常表现得很糟糕。