通过这次事件，我发现任何事情都可能有利也有弊。关键是如何趋利避害。要把不利的事情变成有利的事情，需要我们的老师多观察和发现，以便真正找到解决办法。
俞渝和楚奇是好朋友。他们总是一起玩，从不打架。有时他们会去对方家。他们的父母也非常友好。当他们接他们的孩子时，他们一起接他们。
但是事情总是“一分为二”。孩子们常常无法控制他们想在课堂上说什么，或者他们不得不低头安静地玩耍，不听老师讲课。最近，我还发现琪琪的数学有了很大的退步，但是每次交的数学题都没问题。这是怎么回事？最后，当我发现鱼雨完成数学作业后，琪琪向她要了，并完整地抄了下来。我指着一道数学题走过去问她是否能做，但她低下头，什么也没说。事实证明，她总是依靠她的朋友不假思索地帮助解决这个问题。这样的好朋友能算作互相帮助吗？想到这，我突然意识到问题的严重性，决定不再让他们一起上课，而是让他们分开上课。虽然他们不愿意这样做，但我只能为了孩子们。楚奇也逐渐摆脱了依赖朋友提问的坏习惯。现在她必须自己思考。
通过这次事件，我发现任何事情都可能有利也有弊。关键是如何趋利避害。要把不利的事情变成有利的事情，需要我们的老师多观察和发现，以便真正找到解决办法。
