幼儿园管理关注这五种反教育行为

教育的根本目的是教育人，培养德智体美全面发展的人才。幼儿园的职责是促进每个学生的健康成长。然而，现实生活中总会有一些“反教育行为”。 第一幕:将学生分成369个班级 反教育行动之一是将学生分成369个班级，特别是歧视所谓的“贫困学生”和“落后学生”。一些老师甚至在父母面前批评学生的缺点。这些都是不利于学生个性的反教育行为。 第二幕:用暴力对待“后进生”

以前，这样的事情会在电视上曝光。杭州的西点军校男生用黄连、辣椒、鞭子等惩罚顽皮的孩子。照片还显示了一个孩子背上的条纹。这种反教育行为严重违反了《义务教育法》 《未成年人保护法》，是非法行为。此外，父母经常惩罚他们的孩子。这完全违反法律和教育规则。我们应该反抗吗？

第三幕:用不人道的口号来敦促学生学习 反教育的第三个行为是使用不人道的口号来敦促学生努力学习。高中三班黑板上方有一所学校，口号是:"你活着的时候为什么要多睡一会儿，你死时自然会睡着。"多么令人惊讶！类似的口号在高中高年级学生中很常见。这不仅不利于鼓励学生努力学习，而且增加了学生的压力。将学生束缚在分数的战车上，对学生理解生命的真正价值更有害。 行为4:促进学习中的竞争 市场经济强调竞争，社会竞争激烈，这种观点是错误的，因此学校应该引入竞争机制。这违反了教育法。各个年龄段的教育者都不提倡学生在竞争中学习。 学校应该创造一个学生可以互相学习、互相学习、互相帮助的学习氛围，这样学生才能取得共同的进步。然而，学校现在强调竞争。学生们保守秘密，互相歧视。其中一个学生考试得了100分，哭着回家了。我妈妈问她，“考试后哭的分数是多少？”女儿说，“因为另一个同学也得了100分。”这种竞争滋生了嫉妒人才的心理，难道这也是一种反教育行为吗？ 第五幕:拔苗促长 对学生实施过度教育，过早增加孩子的学习任务，沉重的学习负担剥夺了他们快乐的童年。这不仅损害了孩子的身体，也扭曲了他们的社会感情。 反教育行为存在于学校，也反映在社会和家庭中。陶行知先生说，好教育造就好人，坏教育造就坏人。反教育是一种不良教育。学校、家庭和社会都应该与之斗争。尤其是学校，作为一个特殊的训练场，应该坚决反对它。