亲爱的老师们，你们建立了多少个家长小组?家长们，你们加入家长小组了吗?随着微信的广泛使用，“家长微信组”逐渐成为每个班级不可或缺的交流平台。教师通知孩子们学校的情况并做出重要的宣布。家长在微信小组中有问题时也会与老师交流。但是沟通的便利性和普及性，使得很多老师和家长都“脱离了轨道”，这让很多人觉得增加了很多麻烦。很多老师、家长都是快“怕”的家长群体。他们……他们不按规矩办事。那么，怎样才能有愉快的谈话呢?打开一个类组的正确方法是什么?使用类组时应该避免哪些问题?成都幼儿教师帮您解答!班集体，让我几乎成了“精点”?父母一着急，短信嘀嘀响“儿子第一次上幼儿园，我真想看看他住在花园里”，“孩子第一次离开家一整天，我不知道他是不是在学校哭了……许多初为父母的人都有这种感觉。为了减轻家长的担忧，许多小学和幼儿园都开设了家长微信小组来互相交流。然而，除了方便外，一些微信组每天经常有数十万条短信，让家长不忍打电话。一所学校，住在漳州区吴老师很紧张。家长微信组很热闹，手机一会儿响，一会儿有几十个甚至上百个没看的信息，“怕老师注意到漏掉的东西，还一抬头，真累”。
跟着风竖起大拇指，其实我是被清清妈妈(化名)拒绝的，前几天，有个妈妈在班上发了一个微信，说孩子在家唱了首歌在学校学英语，实在是太意外了，谢谢老师。老师回来后竖起大拇指，掀起了一阵集体竖起大拇指的高潮，“我们三班的小朋友都好好啊”，“老师好辛苦啊”，“小朋友回来了，总是说今天又学到了很多新知识”……但青青的妈妈坦率地说:“看着父母跟着‘竖起大拇指’，我的心很纠结。我们忙于工作，并没有太多的感情要表达，但如果我们不随大流，我们就会太冷漠、太合群。”
班组成了暴露的平台，家长们面对着担心不来的“今天的班同学吃了中国菜，XX同学倒了菜，别人都吃完了”，“XXX班同学和同桌谈话。”在ms chang的QQ群聊天记录中，班主任经常在群里留言批评，谁倒了饭，谁在课堂上玩尺子……张老师说，她理解老师的本意是好的，但会在班级里犯一个小错误，让所有家长都看到，这伤害了孩子们。希望老师们能私下里把孩子们的情况告诉家长，而不是集体公开点名批评。家务到类组,老师最近非常困难,一群幼儿园,每天妈妈(化名)老师“投诉”,爷爷每天都抓去接孩子,但不与老师沟通,也不帮助老师,也掩盖了孩子,导致孩子们在幼儿园里表现不好,父母什么都不知道。虽然他已经和爷爷沟通了很多次，但他仍然“坚持走自己的路”，甚至还和奶奶打了一场“娃娃大战”，每天早早地在奶奶家接人。妈妈要求老师每天介入这件事，一定要等奶奶把人放了，不要把孩子交给爷爷。
类规则。你应该得到他们
在微信组中最让人讨厌的父母是谁?
第一个，请刷新。老师发条很重要的信息，很快就被没用的聊天刷新了，重要的信息就被淹没了。
第二种类型，群体争吵类型。孩子在学校里发生了一场小小的纠纷，父母都急于保护孩子，经常在群里打仗。
第三种:收藏喜欢、投票、出售的东西。一些家长跟随这一潮流，从收集“喜欢”到交换礼物，再到为孩子拉票，所有这些活动都被送到了孩子的家长组织。第四种，炫耀财富。除了展示孩子的成就外，你还应该贴出各种国外旅行的照片。
我们不应该那样做
1. 每天向老师询问班级里的孩子们的情况N次，因为担心孩子们在学校会有新的“情况”。
一个孩子，三代人都要加入班集体，因为都想看到孩子有一点变化。
3、不时地，孩子们得到一张小贴纸，完成作业后，把写的字贴得整整齐齐，自豪地请大家竖起大拇指，最重要的是希望老师注意。
4、老师一讲话，立刻反应:“你辛苦了，照顾身体吧”;老师一声宣布“有事需要帮忙”，马上就被打劫，没打劫很急。
5、集喜欢、代购、投票……班组已成为一个“市场”，喜忧参半。
6、你说的好我就跟一条，你说的坏我也踩一条，一条消息几十人回复一样的内容，要不了多久一条重要的消息就会被“淹没”。
这是我们应该做的
1. 善于自我调节，相信孩子的适应能力，对班主任有信心。
2. 良好的沟通，形成良好的群聊氛围。
3、晒娃要适度，毕竟群体是一个公共交流平台。
4. 合理对待班级群体，只关注与自己相关的信息，避免盲目竖起大拇指。
5、晚上尽量不要在小组里聊天太晚，以免影响到其他人，有重要事情可以直接联系老师。
我们不应该那样做
1. 在班级里点名、羞辱孩子，公布成绩、排名等信息会伤害孩子的自尊，同时也会让家长感到不舒服。
2. 一次只发布优等生或高水平学生的照片。有些家长从来没见过孩子们在班级里的照片。
3、过于依赖班组，学生每天的一举一动都要向班组家长公布，却忘记了面对面的交流才是最好的交流。
4、班级集体“筹钱”，小到同学们的学习用品，大到奖品，演出服装道具……
5. 未经验证就在网上转发信息，给家长带来不必要的烦恼。
6、“命令”式的讲话，父母离开后。
我们应该这样做——教师篇
1、如果个别学生有问题可单独与家长沟通，普遍问题可以在班群中与家长交流。
2、在班群中晒照片要注意公平看待每一名学生，多表扬，少批评。
3、试着在每一条通知后加上“不用回复”几个字或类似的话语，可以避免大量不必要信息的骚扰。
4、注意说话方式，传播积极向上的正能量。
5、做班级群中的引导者，对于一些不适合发在班级群里的内容，要学会婉言提醒。 有了这份“班群守则”，我们再也不用担心每天被大量冗余的信息所打扰，再也不用被这样一个小小的班级群所绑架了。 互联网时代，班级群的确是加强家校沟通的重要渠道，但是如今这“变了味”的沟通平台，怎样才能回到正轨，发挥它应有的作用，还需要教师加强自身的新媒体素养，家长们也应有独立的思考和判断，把握分寸。
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