幼儿师范学校学生学习给孩子讲故事的技巧

幼儿师范学校学习给孩子讲故事的技巧：这个故事就像一只神鸟。它展开五彩缤纷的翅膀，带着孩子们走向广阔、清新、神奇的世界。给孩子讲故事不仅是一门艺术，也是我们幼儿教育工作者必须掌握的基本技能。今天，让我们来看看幼儿师范学校学生学习给孩子们讲故事的技巧和方法。
1、营造良好的环境氛围，激发幼儿听故事的兴趣。
创造一个良好的环境来激发孩子们听故事的兴趣
在讲故事的时候，教师要注意环境的整洁，避免周围不必要的东西，以免分散孩子的注意力。
同时，要安排好座位。教师和孩子应尽量坐得近些，这样每个孩子都能清楚地看到教具和老师的表情和动作。老师也可以在讲故事的时候和孩子们交谈。
此外，幼儿师范学校学生学习还应讲好开场白。一般来说，教师可以用感性的语气与孩子进行简短的交谈，从而激发孩子听故事的兴趣和欲望。
老师绘声绘色、生动流畅地讲故事。
老师绘声绘色、生动流畅地讲了这个故事
为了正确地表达故事的内容,收到良好的教学效果,教师必须充满情感的讲述故事时,试图告诉这个故事生动流利,所以孩子们会很高兴,焦虑或伤心与故事中的人物,如被感染的情况。
首先，语言应该口语化，符合儿童的年龄特点。孩子们能理解，也喜欢听。
其次，故事应该讲得生动感人。教师应尽量讲故事，深入故事情境，融入故事人物的情感，使故事生动形象，让孩子们如实地去听。
例如,当讲述故事“小兔子好”,老师用温柔的声音,速度快,活泼的语气给小白兔,愉快的声音,中速,那种语气显示母兔,粗哑的声音,残忍,虚假的语气显示大的灰太狼,这样孩子们就可以单独的故事中的人物和感觉小兔子的可爱和聪明的善良和智慧的母亲兔子和狼的凶残。
幼儿师范学校学生另一个是关注孩子，吸引所有的孩子认真听故事。只要教师富有感情，讲故事生动流畅，一般就能吸引孩子们饶有兴趣地听故事。
如果发现有些孩子不注意听讲，教师不应轻易打断故事，应根据不同情况及时灵活处理。例如，用手势、凝视等来表示;提高或降低声音以吸引个别儿童的注意;讲故事的时候，走过去帮助孩子们把手放进口袋里。
或者让不注意听的孩子在故事中回答一个简短的问题(我经常使用这种方法，目的不是让孩子只回答问题，主要是让孩子注意听故事)。不要因为一些孩子不听而打断故事，也不要采取训斥的方法，从而影响所有孩子听故事的兴趣，破坏故事的完整性。
3、幼儿师范学校学生学习及时使用直观教具
幼儿师范学校学生学习及时使用视觉辅助工具：儿童年纪小，有形象思维。如果能将讲故事与示范教学相结合，孩子们就能感知故事内容，加深印象。
注意教具:在讲第一个故事时不应使用教具，主要要求幼儿注意听故事，感受故事的内容和语言，避免因教具而引起注意。
当幼儿对故事内容有了初步的了解后，教师可以利用教具对故事进行第二次讲述，使幼儿直观形象地感知故事内容，加深理解。第三次，幼儿听并操作教具，即兴表演故事，再现故事情节。
总之，作为一名幼儿园教师，如果我们想要生动地讲述故事，孩子们喜欢听故事，并对孩子产生良好的教育效果，我们需要在日常的教育教学工作中不断地总结和积累，从而提高它。