过度启蒙教育危害身心健康

一则耸人听闻的广告“让孩子不要在起跑线上输了”让无数的父母从孩子出生的那一刻起就开始训练他们:他们在一岁以下就开始阅读和学习算术，一会儿就会背诵唐诗和学习外语，在两三岁的时候学习乐器，在四五岁的时候学习小学课程，在初中参加大学外语考试. 所有这些东西真的能让孩子成为“成龙”和“凤凰”？ 天津社会科学院教授王忠国坦率地说，许多家长认为这是早期智力发展，孩子们可以从中受益。殊不知，父母的这种强迫性的早期教育，使孩子没有童年的快乐，缺乏现实生活的经验，更严重的有可能成为孩子身心健康的“杀手”。 天津市妇联和天津市家庭教育研究会最近对1054名未成年人家长进行的一项调查显示，88.6%的家长在孩子上学前教孩子识字和算术，28.2%的家长让孩子学习外语，20.3%的家长让孩子学习小学课程。调查还显示，上述三类儿童的睡眠时间明显少于未参与此类研究的儿童。 天津市家庭教育研究会副会长关颖表示，家长对所谓的早期教育过于热情，实际上是以“扣除”孩子的睡眠时间来满足他们的生理需求为代价的。 关颖表示，过度启蒙教育不可避免地要付出“剥夺”儿童睡眠、减少玩耍时间和限制社会交往的代价，这是对儿童健康权的隐性剥夺。可以说，尽管父母对孩子早期的智慧和丰富的知识以及丰富的专业技能感到高兴，但他们往往忽视了孩子健康成长的需要。 事实上，许多父母从小就抱怨孩子负担过重，但与此同时，他们也乐于给孩子增加更多的体重。 根据关英的分析，这首先与我们社会根深蒂固的“成人本位”教育观念有关。独生子女家庭在抚养孩子方面有很大的风险，父母对他们的孩子有很高的期望，试图用孩子童年的努力为他们未来的学习和生活铺平道路。 当然，父母的焦虑和考试的“指挥棒”总是影响着人类培养的现实。在我们国家，教育局限于从巨大成就的角度来说的狭窄范围的知识传播，而那些表明儿童在现实生活中的天真无邪和儿童自身潜力发展的言行却没有得到认真对待。 关颖特别指出，“唯一的第二代”比“唯一的一代”更受家长和老师的限制。从小“吃小炉灶”并且提前掌握了一些知识并掌握了一些特殊技能的孩子往往在分数上名列前茅。从幼儿园开始，他们将得到老师的认可和表扬，并将被视为其他孩子学习的榜样。一些家长已经尝到了其中的好处并从中得到了安慰，这也促使更多的人涌向各种所谓的“启蒙教育”。儿童学习被反复推进，破坏了儿童真实的生活环境，扰乱了儿童正常的成长规律。这种扭曲的教育也给幼儿带来了太多的压力。 专家真诚地警告那些“期待孩子成功”的父母，过度的启蒙教育可能会让他们的孩子从下面看表现得非常好，但是对孩子身心健康的伤害以及为他们的社会适应所制造的障碍将会带来无尽的伤害。 这篇文章是从网上转载的。