[英语启蒙]儿童英语培训组织演讲技能例程

问题:儿童英语培训机构的口语技能常规答案:所有外籍教师授课——确保外籍教师的比例是大还是100%。三线和四线城市最大的问题是外籍教师资源。所有外教的教学都不可信。你必须问中外教师的比例。外籍教师并不重要——连锁培训机构中根本没有外籍教师。提倡外籍教师的教学效果意义不大。诚然，它对外籍教师的填鸭式教育几乎没有影响，但它对培养新时期儿童的综合英语素质至关重要。只有在20年前才有可能在中国教英语，但现在不行了。就像向韩国厨师学习川菜一样，它看起来很相似，但实际上它还有很长的路要走。外籍教师对机械记忆的影响很小，但无论从语言环境、语言习惯还是思维方式来看，都不能被汉语教学所替代。99%的语文教学达不到母语水平。对于孩子们来说，早期接触和接受来自世界各地的人，了解他们的思想和特点，树立良好的世界观，开阔他们的视野是非常有益的。这是让孩子们接触外国老师的最大意义。没有外籍教师，学校管理的压力可能会小得多，劳动力成本也可能会节省，但对孩子们来说，学习英语很难。一个真实的案例:一位有6年教学经验的老师希望孩子点击白板回答问题。她说“指向白板”。中文翻译中的“点”这个词确实是“点”，但它指的是“地点、地点”的意思，而老师的课堂教学是指白板上的“点击”，所以正确的词是“点击”。这种生活词汇准确性的问题非常普遍，中式英语思维很难突破。因此，如果你选择英语启蒙来让你的孩子将来变得更国际化，那么你是否需要一个外国老师的答案必须是“是”。这门课刚刚开始，换课没有问题——一些家长经常遇到这样的问题，他们的孩子介意换课，并坚持要上新的课。事实上，这真的没有必要。只要上课时间不超过半年，孩子们的年龄差异实际上可以在两岁以内。因为基础教育的教材不够深入，所以从第七单元开始，前六单元既没有学习也没有延迟。处于初级阶段的儿童正在努力学习能力，而不是积累知识。学了一年基础英语的孩子应该比那些没有基础英语的孩子更快地接受英语知识，所以他们不能被安排在这个班。然而，如果课程才开始半年左右，事实上，大多数学生仍然处于无知阶段，这相当于零水平的基础。这样的班级实际上是有可能换班的，没有必要担心孩子们跟不上。我们在小班授课，每班8-10人——事实上，在这个班，课程顾问将招募大约12-15名学生。由于出勤率的问题，在大多数情况下，每次来自我们母语国家的外籍教师不会超过10名——外籍教师的招聘问题一直是小城市培训学校最头疼的问题，好的外籍教师不容易遇到。因此，当急需外籍教师时，他们可能会聘用欧洲和西亚等非母语地区的教师，但每所学校坚持不同的底线，聘用不同层次的外籍教师。外籍教师的主要作用是给孩子们带来不同的英语思维，所以当遇到非母语的外籍教师时，没有必要紧张。只要外籍教师发音准确，喜欢与没有不良爱好的孩子交流，他们就可以有条件地被接受。拥有英语教学或英语教学语言会更好。这两个许可证相当于培训结业证书。他们在国内外教育界仍有一定的影响力。至少可以证明外籍教师接受过一定的培训，而且并不太差。现在是孩子们学习的时候了——语言的敏感期实际上是3-12岁，这是不可逆转的。然而，英语启蒙是参加培训的唯一途径