[幼儿园] 30种儿童识字游戏儿童识字不再困难

许多家长和老师报告说，——名儿童记不住单词，识字课很难教.事实上，识字并不像人们想象的那么困难和无聊。只要各种各样的识字游戏是为儿童设计的，游戏是用来诱导他们的，他们就能感觉到识字可以获得快乐，识字被认为是一种不可或缺的日常游戏活动，它会无意识地使他们能够阅读和阅读。这就是我们常说的，"老师有一颗心，而学者没有意图。" 那么，家长和老师如何将识字和游戏结合起来，让孩子感到有趣和乐于接受呢？这里有30种儿童识字游戏: 游戏1:打电话 戏:老师打了个电话，童谣说:“丁·，丁·……”所有的孩子接着说:“丁，丁，这甜美的声音真美。我不知道是谁打来的，快接电话，听着。”(听电话)宝贝:“你好，你是谁？”老师:“你好，我是xx老师，我在找xx字宝贝。”拿着相应卡片的孩子站起来，举起卡片说:“我是xx字宝贝。”比赛按顺序进行。 游戏2:相机 玩耍:每个人都面对老师坐下来，一起唱儿歌:“我有一台照相机，我拍的照片真的很像你。我会给你拍张照片，然后马上发给你。”老师展示了那个大单词卡片。这个孩子用双手拍了一张照片，嘴里说着"点击",然后在他的小单词卡里找到相应的单词卡并举起来。游戏被重复。 游戏3:带领小动物找到家 准备:在家里准备一个识字场地，场地周围贴有小猫、小狗、小鸡、小鸭和其他动物的名片。 游戏:孩子们在球场的一端站得很好。老师说，“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫喵喵喵。”这个孩子在学习小猫的动作时，立刻跑到小猫的角色卡片前。 其余的儿歌如: "我喜欢吃虫子和米饭，我的鸡在打颤." "黄色的嘴，大大的脚，我的小鸭呷呷呷。" "又长又长的大鼻子，我的大象在哪里？" “我的耳朵长，我的尾巴短。我的小兔子跳得很远。” 游戏4:感人的话语 游戏:把要复习的新单词贴在家里的门上。父母说:“宝贝，我们要把单词宝贝搬到书房。请将某个单词“宝贝”移离书房。”向右移动，给予掌声鼓励；走错一步，演示一次，然后指证孩子。直到新单词被移出。 游戏5:快乐魔方 游戏:老师要复习的新单词写在立方体的四周。让孩子们把它们扔了。小盒子落地后，哪边朝上，请念出它的名字。你也可以分组玩游戏。 游戏6:小演员 游戏:如果要复习的新单词可以用儿童的动作来表达，老师可以出示单词卡，并让儿童扮演小演员来表演相应的动作，如表演单词“跳”，在儿童观看后，原地跳几下。 第七场:第五点 游戏:老师手里拿着角色卡，走到孩子们中间，用手摸着孩子们的头说:“他是一点一，二点二，三点三，四点，他是一点五。”一个接一个地触摸，直到第五个，然后让他站起来，认出一张单词卡片。 游戏8:做一名小老师 游戏:请让一个孩子来台湾。其他的孩子向他问好“好老师”。然后小老师读了一个单词，孩子又读了一遍。之后，孩子们感谢了小老师。 游戏9:寻找朋友 将单词“苹果”、“太阳”、“天空”、“船”、“比赛”和“美”分成单独的单词，形成单词卡。(或在“竞赛”——中剪下两张单词卡——“bi”和“sai”)孩子们自己拿一张单词卡，唱“寻找、发现、发现、找到一个好朋友、赠送礼物和握手。你是我的好朋友！”(这种方法用于儿童在识别出一个单词后再识别它。 游戏10:拍照单词宝贝 游戏:老师展示“单词宝贝”，让孩子给“单词宝贝”拍照。这个孩子读了三遍单词后，他说“咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓”。 游戏11:带文字回家 游戏:老师将童谣或故事中的新单词清空，与孩子们一起读童谣(或故事)，并要求孩子们找出丢失的新单词卡片，并在阅读时将其放入空白处。 游戏12:采摘水果 玩:把卡片做成各种水果形状，并把它们贴在大树上。请孩子们摘水果。摘完水果后，如果孩子能读懂水果后面的单词，他将得到水果作为奖励。 第13场:冠军 游戏:将左右两边的两张桌子或两张椅子分开。老师将把两张相同的卡片放在两张桌子上，并让两个孩子站在桌子前面向全班同学。老师让孩子们举起他们的手，握拳做裁判。老师说:“两个孩子找出单词卡片，并把它们展示给在场的孩子们。一些孩子判断他们是对还是错。他们两个都是对的，只要各伸出一个手指，1比1，依此类推。如果一个孩子在四场比赛中得了3分，另一个得了4分，他就是冠军。每个人都会为冠军欢呼并鼓励亚军。 游戏14:唤醒单词宝贝 把卡片放回黑板上并固定它们，或者用纸盖住黑板上的单词，并对孩子们说:“这些单词，宝贝还在睡觉。让我们叫醒他们，和我们一起玩游戏，好吗？”所以他打开一个，孩子们高兴地读了一个。(复习新内容和旧单词) 游戏15:谁失踪了 方法:将学过的单词贴在黑板上，让孩子看几秒钟后闭上眼睛，快速移除其中一个单词，让孩子观察谁丢失了，并给它命名，然后闪现单词加深记忆。 游戏16:蝴蝶玩花 游戏:把要复习的儿歌和词汇卡分成五到六组，并把它们贴在教室的不同地方。每个小组选择一个更有技能的孩子做老师。每组的孩子们像蝴蝶一样依次飞到每组人物或儿歌前，然后用手指读它们。阅读后，飞到一个小组进行手指阅读。 游戏17:谁在这里？谁走了？ 老师手里拿着2-3张单词卡。孩子们认出他们后，他让他们闭上眼睛。老师又加了一个，让孩子们再睁开眼睛，谁来了？等等。(这个游戏可以用来复习和训练孩子的注意力和记忆广度) 游戏18:配对 游戏:老师把动物、水果和各种物品的图片和东西放在桌子上。请让孩子们把名字和单词卡片配对。另一方面，你可以把名片放在适当的位置，让孩子们把它们和名片配对。另一方面，你可以把名片整理好。让孩子们将图片和物体配对。(所有名词都可以使用这个方法) 游戏19:动作表达 学习单词“走、跑、跳、笑、哭”时。老师可以做动作或表达。让学生找出相应的单词卡片或黑板上相应的单词。或者老师出示单词卡，孩子们做相应的动作或表达。(动词，形容词) 游戏20:触摸 把信卡贴在墙上，老师和孩子们一起读，“小孩子，小孩子喜欢玩。摸这里，摸那里，摸* *字宝贝，回来。”或者，老师拿着一张信卡，请小朋友上前拿着，将* *字宝贝，摸摸。 游戏21:扑克脸 游戏:用面部表情教一些情感动词和形容词。例如，如果你教“微笑”这个词，你应该让孩子们放声大笑；如果你教“哭”这个词，你应该假装和孩子们一起哭。恰当地夸张动作和表达可以加深孩子的记忆。 游戏22:钓鱼识字 玩法:把人物卡片当成一条鱼，并把它放回地面。让孩子“抓住”并抓住一张角色卡来教一个角色。这种方法可以把孩子认识的角色当成一条鱼，让孩子去抓。当一个成年人读一个单词时，一个孩子必须先抓住这个单词并读它，然后才能抓住这条鱼。你也可以让几个孩子比赛看谁抓到鱼。这种方法有利于复习和巩固。 游戏23:表演素养 游戏:让孩子表演他最喜欢的游戏。例如，如果孩子想成为一名医生，让他坐在有医生的位置上，问病人这个和那个问题，用耳机听，写处方，注射.这时，教育他读“药”、“药”、“病”和“针”不会太难。 游戏24:通过吃饭识字 玩耍:当孩子们吃饭时，他们通常是最快乐的。当教他们如何阅读文字时，他们的兴趣会更高。如切菠萝时教“菠萝”和“菠萝”，切西瓜时教“西”和“瓜”，吃饭时教糖纸上的单词 游戏:用一圈人物卡片作为动物园的围栏。围栏内有许多写有各种动物名字的字符卡。说有很多孩子要去动物园玩，打开哪扇门？看门人说从“鬃毛”门进入是安全的。如果门开得不对，老虎就会逃跑并咬人。这时，孩子应该去“鬃毛”门。只有当门被正确打开时，他才能进入动物园。如果门开得不对，他会重新打开。进入“动物园”，让孩子们一个接一个地捡起单词卡片，问:“妈妈，这是什么？”我妈妈说:“哟，老虎这个词用得多大啊”.如果场地大，可以分成几个小圈子，如动物园里的“猴子”、“老虎山”、“鸡舍”和“熊猫馆”，可以教孩子们识别和阅读各种鸟类和动物。这种方法检查旧字符，识别新字符，效果很好。 游戏27:踩着人物过河阅读 游戏:在地面上画两条平行的直线作为一条河，在河中央放一些人物卡片作为“桥”。孩子们必须从“桥”上“过河”。他们必须先读一个单词，然后才能踩在前面。如果他们读错了，他们会重复一遍。穿过“河”后，你必须从“桥”返回。逐字读一遍，再复习一遍。那些能说好话回来的人将受到极大的赞扬。 游戏28:教娃娃阅读 让孩子成为小学老师，让法兰绒玩具如洋娃娃、毛绒狗、熊、猩猩、企鹅、大熊猫成为学生，让成年人成为班长喊着“站起来坐下来”来朗读……这种方法在复习已经学过的旧单词时非常有效。 游戏29:出门前识字 游戏:在孩子们去儿童公园之前，他们必须认识“儿童公园”这个词。当孩子们迫切需要出去玩的时候，他们可以在采取行动之前学几句话。当他们去奶奶家的时候，他们也可以学习“奶奶”这个词，并认出奶奶的住所、街道、村庄、门牌号等。 游戏30:交通灯 准备:写有“红灯”和“绿灯”的单词卡片。 游戏:一个孩子扮演警察的角色，另一个孩子扮演一辆面向“警察局”的汽车。拍手读儿歌:“大路又宽又宽。警察叔叔站在中间。红灯亮起并停止。绿灯亮了，然后往前走。”“警察”喊道:“一，二，绿灯。”给我看一下绿灯卡，汽车就会向警察走去。“警察”出示了红灯卡，“汽车”立即停了下来。换上“绿灯”卡，“汽车”将继续行驶，获胜者将首先到达目的地。