德国学前教育专家眼中的中国幼儿园

去年夏天，儿童问题顾问专家赵陪同德国著名学前教育学者艾申博博士参观了北京几所最具代表性的幼儿园。在两天内，艾博士见证了2000名中国儿童在幼儿园的生活。赵在接受媒体采访时说，调查结果令德国专家失望，甚至超出了她的想象。“其中一个原因是，今天中国的一些学前教育理论重复了昨天西方的错误。”赵说，例如，“例如，传统的灌输教育方法。西方在20世纪花了整整一个世纪从怀疑到否定这种方法。”“值得深思的是，在北京一所与国际社会联系最紧密的现代寄宿幼儿园，艾博士看到了最好的灌输教育。”赵对说道。“这个幼儿园招聘广告中经常出现的词是世界著名大学的剑桥、牛津和博士学位。这个幼儿园的园长是一个从国外留学回来的“海归”。把孩子送到这样的幼儿园的父母觉得他们被送到了外国.但是他们在教室里看到的让艾博士大吃一惊赵说:“这个幼儿园连一个专门给孩子们玩的角落都没有。”。书架上没有儿童手册。最令人震惊的是，所有孩子的眼睛都贴满了汉字，从教室到宿舍都是连续的。房间里摆满了小床，没有儿童家庭的照片，也没有漂亮的照片和儿童从家里带来的个人玩具……”赵袁弘反问道，“据说这个幼儿园4、5岁的孩子已经会1000多个单词了。”即使孩子们不想在这种情况下学习，他们能做什么？“作为权威的学前教育专家，艾博士非常反感将小学生的学习任务强加给幼儿园的孩子。艾博士强调，人脑研究的最新成果不断证明，儿童大脑中的神经肌腱只有在儿童积极使用大脑时才能得到锻炼，儿童只能自愿接受所学。儿童世界观的形成不能来自被动的说教，向儿童灌输教育也不可能成功。”赵对说，事实上，单纯的提前学习不能加快孩子的成长。每个孩子都有自己的成长计划，不应该人为地提前或推迟。无数事实证明，违反教育的自然规律将受到惩罚。有时错误的教育理论会导致一代人甚至几代人的“营养不良”这似乎是为了弥补多年来造成的教育债务现象。在今天的中国，家庭的功能和作用被提到了前所未有的高度。这就像一个赌注，父母的晚年和他们的孩子是否幸福都取决于他们的孩子。”赵发现时下最流行的口号是——，不要让自己的孩子输在起跑线上，而让成千上万的中国父母上气不接下气。起初，德国专家并不完全理解这种重量。”在北京的一个幼儿教育基地，当艾博士听说一个9到16个月大的婴儿要上45分钟的课时，他差点从椅子上摔下来。赵回忆说，艾博士在总结报告中特别提到，在早教基地进行的爬泳比赛结束后，孩子们被抱到起跑线上，然后在对方母亲或亲属的大声问候下爬上终点线。“做第一，争取先进”似乎从一开始就渗透到了这些婴儿的头脑中。“也许中国父母会问，在比赛中名列第一有什么不对吗？ 赵有一本艾博士的新书《《七岁儿童的认知世界》》，书中详细列出了德国一名7岁儿童的70门必修课和教育清单。这个教育列表是阿什博斯博士通过大量研究和比较得出的结论。从提案到最终版本花了三年时间，对150人进行了单独采访。教育列表的内容涉及现实生活、社会经验、情感体验和美感。Ashenbosch博士指出，这是一个人在生命的前七年应该拥有的经验和知识。首先，情感体验:学龄前儿童应该体验到自己的存在对于建立个人情感和自信的重要性。例如，我听到其他人说“要是你在场就好了”和“我们最后一次聚会缺少你”等等。经历了沮丧的心情。可以区分饥饿和愤怒，疲劳和悲伤。了解基本心理因素的相关性，如尿床是由情绪波动引起的等。可以原谅大人一些不公平的惩罚；当我离开家的时候，我经历了对家和父母的怀念，舒适和住宿的区别，家和离家的区别。在旅途中产生的思乡、流浪、住宿和无家可归的概念；想赢，但也输不起。对自己身体的理解:体验水对人体有浮力；可以挥杆，知道使用不同的身体力量会对挥杆的高度产生不同的影响；他在床上打枕头战。造雪人，沙堡，在小溪里建水坝，在野外生火，可以扑灭它们。身体生病时的基本急救知识:发烧时应该用热敷还是冷敷，带着疼痛呼吸，诱导休息或锻炼，知道起鸡皮疙瘩，战胜疾病后有自豪感，知道疾病不可避免的原因；爬过一棵树；学过拉链后，我可以用钥匙开锁和使用工具。有收集东西的欲望；能区分食物和膳食、动作和姿势、气味和呼吸，能区分注视、凝视和瞥视；我可以为自己或他人保守秘密，并且知道“只有你和我”的含义。听完童话，我知道了寓言和故事中的痛苦和安慰。 第二，在家庭方面:熟悉家庭中的亲戚朋友，了解不同的亲属关系，如叔叔、表弟或月经；能为成年人分担悲伤；我看见我父亲刮胡子了。七十以上不能一一列举。然而，这个列表能为我们的幼儿教育提供另一个想法吗？我们能意识到有比阅读和做数学题更重要的教育内容吗？在连续参观这些幼儿园后，德国专家对军队大院中的一所幼儿园感到惊讶。艾博士最初对幼儿园的喜爱来自于他看到的一些细节。“我们一进门，就被拉去拍集体照。只有几个四岁的女孩跳过来，被老师叫去加入进来。照片拍摄后，孩子们并没有立即被命令回去工作，而是随意地和客人们一起走。””在去办公室的路上，三个孩子牵着手在走廊里走着。园长很自然地把孩子们叫到身边，像介绍战友一样一个接一个地告诉我们他们的名字。”孩子们的画仍然挂在窗户上。然而，其他幼儿园没有成人模仿共同的统一主题和方法。相反，孩子们的画充满了想象力。他们中的一些人既幼稚又笨拙，但他们仍然挂在最显眼的位置。艾博士最认可的是儿童制作手工艺品所用材料的多样性。“老师的办公室也是手工作品的陈列室。制片人都是孩子。虽然有些东西让我们感觉很奇怪，比如坦克、红旗或导弹，但是制作它们的材料非常丰富多彩，包括木头、棉布和易拉罐。老师们津津有味地向我们介绍了那些巧妙而有趣的制作技巧，他们的话充满了智慧和自豪。”“楼梯的拐角被开发成一个小美容院。是孩子们用洗菜用的筛子做了烫发帽。此外，用于编织的蝴蝶结、吹风机、刮胡刀、烫发卷以及玲珑的一切都来自孩子的小手。不难想象，在这个模拟的成人社会中，当孩子们与他人进行协调和合作时，他们会有多开心。”赵补充说，虽然类似的活动角可能会在其他幼儿园，幼儿园给德国专家一个非常不寻常的感觉。尤其值得一提的是教师和儿童联合开展的特别研究。但是研究主题来自孩子自己的生活。例如，有一项关于“鞋”的特别研究。你为什么要研究“鞋子”，有两件事引起了老师的注意。首先，假期结束后，孩子们回到幼儿园时通常会穿新鞋。开学第一天的话题总是围绕着鞋子。第二件事来自负责打扫地面的阿姨。她总是抱怨说，一些孩子总是跑到新清理的土地上，踏上鞋印，享受它。原来鞋底上的不同图案激起了孩子们的好奇心。于是关于鞋子的特别活动开始了:每个人都开始讨论左脚和右脚的区别，然后老师带着孩子们到街上采访修鞋者，走进鞋店采访女售货员阿姨，并询问鞋子的类型和用途等。"任何让孩子们感兴趣的事情都一定会成功。"这是幼儿园老师的信条。艾博士说，她终于在这里找到了知心朋友，因为他们的教育一直是以孩子为基础的。针对当前我国幼儿教育中存在的误区，赵特别指出，幼儿教育不是精英教育，而是应该回归到关注儿童身心健康的层面，而不是任意提高。此外，我们应该注意教育的纯洁性。赵说，现在很多中国孩子都是用钱来受教育的。对父母来说，孩子的教育就像是他们花钱购买的商品，他们必须等待升值。这对孩子来说压力太大了。赵提醒中国父母不要迷信所谓的专家从国外回来，这与国际标准无关。”艾博士参观完这些幼儿园后感叹道:中国孩子是世界上最累的，他们的生态环境最不宽松。艾博士呼吁教育工作者给中国孩子松绑