教育部请不要减轻我孩子的负担

原2018-03-04南山，南山，南山 今天，我看到了我们的教育部长回复记者《楚天都市报》学校的视频，该视频于3: 30在小学结束。我觉得这是一个很长的故事。 记者问: “我们对小学越来越早离校的现象感到关切。一些小学甚至在下午3: 30放学。这一次是家长接孩子的一个大问题。你如何解决父母的问题？” 陈部长的回答有三点: 1:3: 30之前的孩子的责任是上学，3:30之后的孩子在家。这是父母的责任。解决这个问题的办法是让各省自己探索，“走自己的路，想出自己的策略”。然后他们总结自己的优秀经验并加以推广。他们认为陈部长提到的四个案例是“可行和能够解决问题的”。上海为中小学提供3:30-5:00的课后服务，北京提供3:00-5:00的课外活动，南京为灵活的离校学校提供托管服务，广西利用社区资源解决托管问题。 它们都是课外活动和托管，不描述学习中涉及的内容。 2:“3:30的问题是个小问题。”“由于孩子们在3: 30到5: 00之间被托管，教师的工作时间延长了，负担增加了。“有必要考虑如何产生成本，如何改变法律和政策，以及如何进行研究。3:“有人说学校不应该垄断这件事，而是可以把社会力量引向学校。" 如何依靠社会力量来解决这个问题需要进一步探索。" 最后，我得出结论: “年轻的父母认为这是党和政府给他们的一个大红包”。 作为一个年轻的家长，我真的不认为这是一个大红包，但我非常失望，因为这个答案反映了教育部的总体思路仍然是“减轻负担” 教育部没有统一行动，允许每个省走自己的路。所有地区都被家长强迫建立学校托管。才五点钟。哪位家长能在五点钟接孩子？ 同时，学校只提供课后服务和课外活动，不组织学习。 不仅如此，考虑到这样做会延长教师的工作时间，增加他们的负担，这也是非常周到的，所以也有人说，建议探索依靠社会力量来解决这个问题。 这种社会力量会自由吗？父母的负担会再次增加吗？ 事实上，近年来，减轻我国教育负担的总体思想产生了巨大的负面影响。 1.失去优势的中国奥运代表团 大约一周前，2018年2月23日， 教育部也发出了《十项禁止》通知。 包括禁止学校组织自己的考试来选拔学生。 严禁处于义务教育阶段的学校使用各种竞赛证书、学科竞赛成绩或考试证书作为招生的依据。 严禁学校在义务教育阶段设立任何名义上的重点班和速度班； 严禁初高中在高考中给学生排名、公布高考状元和升学率等。 如何在不让中国孩子学习困难知识的情况下选择和识别人才？当你放松时，其他国家不会放弃。 国际数学奥林匹克赛被称为数学世界杯，从2000年到2014年的15年中，中国赢得了12次冠军。 然而，从2015年到2017年，中国已经连续三年没有第一次获得冠军。2015年的世界冠军是美国队，2016年的世界冠军仍然是美国队，2017年的世界冠军是韩国队。韩国队得了170分，而中国队只得了159分。 我在以前的文章中多次提到，在世界上所有发达国家中，发展最快的有两个，一个是韩国，另一个是美国。这两个国家在过去三年里赢得了国际海事组织的数学竞赛。他们非常重视数学竞赛。这是意外吗？ 一个年龄组中总有5%和10%的优秀儿童 当然，这些辅导课并不便宜。一个月几千元很容易花掉。这确实是一个很大的负担。仔细看看深圳不同地区的商店和商店，就会发现这个行业正在蓬勃发展。 不仅在平时，在周末，父母带着孩子在各种补习班中徘徊，苦苦挣扎。自从中国开始减轻学生的负担，学校退出教育领域，中国的父母变得越来越累，负担越来越重，各种教育机构都取得了巨大的利润。 下图显示了深圳一所著名教学机构的语言培训课程。这只是小学三年级从周五到周日的语言培训课程。多达2854人以1600元的价格注册了16门课程。 价格昂贵吗？对于高级白领来说可能不算多，但对于一个在深圳月薪6000元的父亲来说，如果他每月能省下3000元，1600元已经是半个月的工作了，而这只是一个16小时的语言培训课程。 国家的退出导致了私立教育机构的不断扩张。 新浪教育在2017年12月发布了《2017中国家庭教育消费白皮书》。白皮书结合各种数据收集方法和渠道，从全国学生家长那里收集了5万多个有效样本。教育支出已经占到中国家庭支出的20%以上。在中小学的12年里，课外辅导费已经超过了学费和生活费，成为最大的支出。 不仅如此，现在深圳更知名的课后培训机构被要求参加考试，但那些不及格的人不接受考试。此外，由于能够吸引高薪优秀教师的课后培训机构迅速发展，课后培训机构的教学水平有超过学校的趋势。 中国已经退出了教育领域，中国父母担心他们的孩子会落后，开始了一场教育投资竞赛。 很多年前，当我在菲律宾的时候，我的客户带我去首都马尼拉的一家餐馆吃饭。他们穿过了城市的几个区。他们看到高墙倒刺铁丝网的保安，他们一个接一个被严密保护着。客户说当地治安不好，政府无法保证治安。因此，富裕地区由于担心不安全，自行解决了安全问题，因此安全投资比其他地区大。 我认为这两个太相似了。 这个国家已经退出了安全领域。富裕的菲律宾人没有安全感，他们在安全上花费更多。 中国已经退出了教育领域，中国父母也不安全，在教育上花费更多。 3.挣扎的年轻父母和孩子的分离 国家规定学校在下午3点或4点结束。在好的学校里，负责任的老师不会放松学生的学习，他们会安排各种家庭作业和学习。 然而，一些学校提前离校。在这个年龄，大多数孩子缺乏自律能力。如果他们不去接他们回家，许多学生会在父母不在的时候聚在一起疯狂玩耍，去网吧，甚至去KTV。那些早回家的人也看电视和玩游戏。 后者通常是差的学校，这些学校实际上应该加强学习以弥补教学水平的差距。 年轻的父母也在逃亡。 从单位到儿童学校去接孩子并送他们回家，通常需要一两个小时。每天这样做必然会在公司里面临巨大的压力。上班时也不允许请假。在许多情况下，根本不可能离开，只有家里的老人可以被委托去接孩子。如果家里的老人身体不好或者不在家，就没有时间去接孩子了。它进一步促进了校外信托机构的发展，增加了财政支出。 我们从过去吸取了教训，为什么我们要继续走错误的道路？ 如果我没记错的话，在20世纪90年代，减轻负担的呼声开始逐渐高涨，而素质教育的呼声仍在继续。各种报纸、电视和杂志经常发表关于素质教育的文章。论证的方式几乎是一样的，那就是 中国学生太累了，累了半天，仍然没有创新能力、动手能力和自理能力。他们只是死记硬背，分数高，智商低。 外国学生都受到愉快的教育，有 前任校长现在是学校的副校长，这表明我的母校的确有希望。 然而，此后，减负的浪潮和呼声逐渐高涨，最终影响了国家和政府的决策。 2009年，中国教育部发布文件称“小学生在校时间不得超过6小时”，国家卫生部门也从学生健康的角度量化了学生在校时间。 深圳市教育局在2013年发布了《关于切实减轻义务教育阶段学生课业负担指导意见》，规定小学生在校时间不得超过6小时。 直到2018年的今天，在我国大部分城市，小学和幼儿园的离校时间大多在15: 30左右波动。 不管减轻负担有没有好处，日本的自由教育已经有了一个很好的例子。 在经历了战后的快速经济发展之后，日本的社会发展水平有所提高，生活也越来越富裕。因此，出现了“减轻学生负担”的声音，对“填鸭式教育”进行批评和反思。人们认为这只会培养考试机器。学生的天性被压抑，他们缺乏创造力。基础教育难以培养德、智、体、艺、劳全面发展的创新人才。日本从20世纪80年代开始实行宽松教育。 第一次减负:日本社会开始了所谓的“减负”。1982年，改革后的《学习指导要领》在日本高中正式实施(1980年在小学，1981年在初中)，这被称为“自由教育”的开端。 主要改革如下: 1.减少教学内容和课时； 2.口号是“宽松而充实”和“宽松而丰富”； 3.为不上课设定一个“宽松时间”。(这与今天中国的义务教育完全一样，义务教育允许学生在下午3: 30完成学业。) 二次减负: 1994年第二次修订后，《学习指导要领》在日本高中正式实施(1992年在小学实施，1993年在初中实施)。这次有几个新功能: 1.与以前相比，教学内容和课时的减少又减少了； 2.引入学术能力的新概念(评价体系)； 3.小学一、二年级不再设置社会和科学科目，同时开设新的“生活”科目。 随着教育改革的第二次放松，公立学校开始慢慢地将每个月的第二个和第四个星期六指定为休学日。以前，全日本的高中生必须一周上学六天，所以从每个星期六到大大小小的一周，也就是说，他们50%的时间在星期六去上学。 第三，减轻负担: 前两项减负改革并没有从根本上改变日本的整个教育体系。然而，2002年在初中实施的《学习指导要领》第三次修订版(2003年在高中实施)完全不同。主要变化如下: 1.将教学内容和课时减少30%； 2.全面推行每周五天一班的“学校五天制”； 3.引入绝对评价体系，即不进行排名。在此之前，日本通常用1到5分来评价学生，以提高学生的积极性。 (点评:本文与2018年2月23日中国教育部发布的十条禁令完全一致，即禁止初中和高中在高考中排名，禁止宣传高考状元和升学率。) 4.树立“综合学习时间”的新理念。 你有没有发现中国目前的减负运动几乎和日本历史上三次宽松的教育改革一样？这一切都是为了减少学生的上课时间，试图阻止学生学习更难的课程，取消考试排名以不再激励学生学习。 目前，日本社会经常称“自由教育”为2002年的第三次改革。自2003年在高中实施以来，即1987年出生的日本儿童，本应在高中学习的内容和课时突然减少了30%，通常的周六课全部取消。这个系统让他们成为第一代的受害者。 由于学习时间急剧减少，接受自由教育的学生没有扎实的基础知识和足够的培训。当他们毕业时，恰好是在2008-2009年的经济危机期间，工作非常难找， 国际学生能力评估项目(PISA)测试是一个风向标，在这个三年一次的中学生综合测试中，测试学生的数学、科学和阅读能力。日本在亚洲整体上落后于中国、韩国、新加坡和中国香港。 特别是在2006年，日本中学生的科学能力从第二名下降到第六名，数学能力从第六名下降到第十名，阅读能力从第十四名下降到第十五名，呈现出急剧下降的趋势。 第二是反智主义在学校的流行。 学生们被告知“如果你学习不好没关系，你是独一无二的，可以有自己的个性”，因此反智主义开始在学校盛行。成绩好的学生变得与众不同，不再受到尊重，而是被忽视和嘲笑。受欢迎的学生是各种各样会玩的人。他们越是公然违反课堂纪律，甚至在课堂上顶撞老师，学生就被认为有个性，有自己的特点，有吸引力，在学生中有威望。 学生以展示自己的个性为荣，而遵循老师指导的学生，尤其是表现好、遵守纪律的好学生，被视为刻板、缺乏创造力和缺乏个性的书呆子。 一些学生以所谓的有趣方式回答老师的问题。他们自豪地让全班哄堂大笑。没有学术压力，没有精力释放的学生经常故意反对老师。他们被日本社会称为“怪物儿童”。老师不敢随便惩罚这些所谓的“个性”学生，家长会抗议的。 你应该注意你孩子的学校。如果经常有学生不认真地用有趣的方式回答老师的问题，并且一直没有改变，最好让你的孩子转到另一所学校。 2016年4月，日本NTV电视台首次播出电视剧《宽松世代又如何》，讲述了出生于1987年的三个“轻松的第一代”日本男人的生活和人生。这部电视剧的预警介绍如下: “因为没有人是一样的，每个人都是最好的。”接受过这样的教育后，当我做出反应时，我发现:“这是一个竞争的社会，优等和劣等都被淘汰了。第三是给日本家庭带来沉重的额外教育负担。 由于宽松的学校教育，学生“吃不饱”。今天，日本已经到了不去校外私立学校就不可能进入一所好大学的地步。根据一项对日本高中毕业生的调查，东京大学85%的学生去补习班，而早稻田大学、庆应大学、一桥大学和其他日本著名大学的这一比例达到95%。 由于“自由教育”的实施，日本各类补习班发展迅速。这是日本家庭在儿童教育上支出急剧增加的背后原因。 根据教育、文化和体育部的统计，2014年日本学生的平均“校外教育费”达到学费总额的50-70%。这进一步表明，宽松的教育导致了公立学校教育水平和质量的大幅下降，而没有条件进入私立学校的儿童进入一流大学的机会非常渺茫，从而进一步巩固了日本社会。 意识到自由教育的问题，日本在2011年对“学习指导要点”进行了小的调整，并在2013年使用了新的“学习指导要点”，而不是实施自由教育。 2016年8月，日本教育、文化、体育、科学和技术部宣布了一项新的“学习指导要点”，将于2020年在全日本的小学、中学和高中实施，这将大大增加课时和学校课程内容。 这相当于宣布日本已经完全放弃“宽松教育”，回到高强度学习的轨道。 从日本的例子中我们可以清楚地看到，在日本创造了经济奇迹的时代，是日本学生经过几代人的持续高强度学习而成长为社会的中坚力量。进入日本企业后，他们努力工作，自律性强，创造了大量的创新汽车和电子产品，推动日本工业达到顶峰。 2000年后，十几位诺贝尔自然科学奖获得者在日本出现。他们是 2018年2月10日，日本《《东洋经济》》杂志发表了一篇名为《大学崩溃》的专题文章，详细报道了日本大学面临的危机，指出日本的科学研究在过去十多年里在质量和数量上都急剧下降。在主要发达国家中，只有日本的科技论文在全球排名中有所下降，从1993年的第二位降至2013年至2015年的第五位。同一时期，高被引论文的数量也从第4位下降到第10位。 没有高强度的学习，优秀的人才从何而来？ 不幸的是，我国减轻负担的总方向是重走日本的道路。 为什么我们不能减轻负担，被“快乐教育”搞糊涂呢？ 1.减负实际上意味着国家退出教育领域，将教育责任从学校转移到家庭。公立学校的地位和作用大大降低和削弱，而私立学校、贵族学校和著名的校外培训机构获得了快速扩张的空间。我们需要做的是在公立学校而不是私立学校、校外培训机构和家庭中建设一个国家的教育能力。 在公立学校建立教育可以极大地提高教育效率，让孩子们在几个小时后完成学业。学校里的老师可以管理30个甚至50个孩子，而让学生提前完成学业会让30个家庭付出巨大的时间成本。老师教学生一对多不仅更有效率，而且学生一起学习也能互相促进。学生在校时间较长，进行统一学习训练后，教师的劳动量似乎有所增加，但却能大大提高整个社会的运行效率。至于教师，我赞成提高工资标准以吸引更多的高层次人才。 此外，公立学校肩负着教育的责任，这可以大大减少校外培训机构的生存空间，降低家长的教育竞争成本，高质量的学校教学可以将家长从校外教育竞争中拯救出来。这是我们应该发展的方向。 2.统一教学质量，提供平等的教学机会，给底层带来希望。 减轻负担的结果将教育孩子的任务推到了家庭的一边。事实上，这是对底层儿童最大的不公平。这是因为社会底层儿童的父母通常远离中产阶级和富人的父母。 作为县城的一个平民家庭，我初中成绩很好，但是家里条件不太好，所以我一直想找份好工作来减轻家庭负担。在和一位同学交谈时，这位同学告诉我，他认识一个人，并在一所中专学校学习后被分配到机场工作。月薪是1500元。 这份月薪对当时的我来说是一个致命的诱惑，因为我母亲的月薪只有300到500元。所以我回家告诉我的父母，我不想在高中入学考试后去上高中。无论如何，高中和大学毕业后，我也想找份好工作。我想去中专直接找份工作。 幸运的是，我的父母都是高中毕业生，敦促我不要想太多，在高中参加高考，不要去上中学，所以我不得不放弃。如果我的父母没有自己的意见，在我人生的关键选择上支持我上中学，我今天的命运可能会完全不同。 为了给底层儿童一个成长的机会，国家和公立学校必须负起责任，成为光明之路的引路人，同时作为培训者提供高质量的教学，使底层儿童不能依靠父母提供教学，也不能依靠底层儿童完全由父母来指导他们的生活道路。 级别越低，父母提供良好教育环境的可能性就越小。 特别是贫困地区的父母，我认为每个帮助贫困的干部心里都有一些体会。 我有一次路过深圳一个村庄路边一个锡棚里的便利店。两名穿着校服的青少年正在帮助他们的父母照看商店。在看商店的时候，两个人在玩手机游戏，抽烟。 要是他们此时留在学校学习就好了！ 孩子们在学校呆的时间越长，成绩就越高 我刚来深圳的时候，工厂正在生产一些电子产品，我每天都呆在生产线上。我仍然记得普通工人的弟弟对我说的话，“我早些时候说过我已经读了更多的书，或者我现在可以穿白色的衣服了。”当时一般工人穿的防尘服是蓝色的，管理人员穿的是白色的。 事实上，从小没有经历过艰苦奋斗和努力学习的孩子，不仅进入一流大学的机会微乎其微，而且长大后往往无法坚持做事，半途而废，缺乏品味，接受挫折和承受压力的能力差，在工作场所缺乏竞争力。 在深圳，有许多课外兴趣组织，如篮球、游泳、跆拳道和吉他。如果你和老师交谈，你会发现那些能够冷静下来学习，能够坚持在疲劳和努力工作中练习的人，通常都是学习成绩好的学生。 第四是正确理解“快乐童年” 减轻负担的常见原因是让孩子们有一个快乐的童年。 然而，我想说的是，把学习视为一种负担是完全错误和狭隘的。快乐仅限于课外活动、看电视、玩游戏、放风筝、同学聚会等吗？ 如果你通过了艰难的测试并获得了更高的排名，你会非常开心。谁说努力学习不会带来快乐的童年？那些说如果他们努力学习他们会不开心的人，你有没有体验过当老师宣布你在你这个年龄获得第一名时的感觉？ 通过自己或集体的努力获得成功是最大的快乐。 通过艰苦的集体训练，我们获得了篮球比赛的名次。 通过学习用吉他弹奏你最喜欢的歌曲， 通过不断的练习，打败了全市所有的学生，成为物理和数学竞赛的奖牌。 在数百甚至数千人面前公开演讲的能力是通过学习演讲技巧获得的。 通过努力工作和练习，一个孩子在比赛中取得成绩的兴奋也是他自己的快乐记忆。 在奋斗、努力工作、团队合作和竞争中，快乐、快乐、悲伤和沮丧将是孩子们的财富。没有一个孩子长大后会后悔自己的努力，因为他会得到相应的回报。 最近，全国各地的一些城市开始意识到减负的负面影响，并开始自我纠正。2017年12月，成都的父母一个接一个地向成都教育局欢呼。这是因为成都市教育局透露，将很快出台一份文件，将小学生放学时间推迟到18点，公开肯定名单和否定名单，并在推迟期间成立自由利益团体，以缓解“家长上班接孩子有困难”的痛苦。政策“实施前很热”的消息一传出，就很快引起了各方的关注。 然而，有趣的是，除了父母的高昂精神，成都的许多公司和企业也很开心。华西医院工会主席程树森表示，华西医院员工对儿童保健的需求率达到86.57%，小学生比例达到84.45%。 "教育部的及时调整在某种程度上让我们松了一口气。" 这充分表明，学校的负担减轻了，家庭和企业的负担增加了。 当然，在《工人日报》报告中，也有“快乐教育”的追随者。 私人所有者刘女士对推迟离校表示了保留意见。她说一个人不能总是从成年人的角度思考，还必须考虑学生的感受。“孩子们几乎整天都住在学校里，18点钟离开学校意味着晚餐必须在外面解决。此外，孩子回家后还有作业要完成。如果他在课余托管时间安排音乐、艺术和其他课程，这个孩子真的太难了。” 学校下午6点放学，她从下午3: 30到6点学习音乐、艺术和其他课程。在此之前，她认为“孩子们太难了”和“应该考虑学生的感受”。 如果你的孩子不想去上学怎么办？ 周杰伦有一首自己写的歌。我认为这很有意义。我相信这也是他对童年成长的总结。他的母亲是如何做到的，她长大后如何对待母亲的感情？这首歌其实很清楚。 “孩子，你有许多问号吗 Wh 从我的嘴里怎么能分辨出努力学习？ 我不想你输，所以我希望你努力学习。" 老实说，教育部，为了国家的未来，请不要给我的孩子增加负担。