非利益阶层的父母仍在“奋斗”

幼儿园纪律是一种个体现象 目前，大多数家庭都很重视早期教育，很多孩子很小就开始学习拼音和算术，所以很多人都有这样的印象，幼儿园的孩子没有负担过重。为此，市教委教研室从全市1252所各级各类幼儿园中随机抽取200所幼儿园，对7000多名校长、教师、家长等进行了调查。结果显示，只有7.5%的幼儿园开设了学科性质的兴趣班，其中1.8%是公立的。 在幼儿园的三年里，孩子们在没有教授知识的情况下每天做什么？市教研室副主任谭一斌透露，全市90%以上的幼儿园使用上海市第二次课改的学前教材来安排活动。由生活活动、运动、游戏和学习活动组成的四个主要部分可以帮助儿童在许多方面得到发展，如身体、情感、行为习惯、认知思维、同伴关系、自我表达等。在受访的4000名家长中，98.2%对幼儿园教育质量表示满意或相对满意。 讲故事“家庭作业”不会增加负面影响 许多家长建议，虽然幼儿园不教授学科知识，也不开设兴趣班，但他们经常课后布置家庭作业吗？ 市教育委员会进行了一项关于“幼儿家庭作业的数量和具体内容”的特别调查。结果，近80%的家长说幼儿园课后有作业，79%的老师在公共花园，78.7%在私人花园。然而，大多数幼儿园的“作业”都是讲故事、收集数据、手工制作、做家务等。市教育委员会教学与研究部门的学前教育专家黄琼说:“小学作业主要是基于学科的练习和复习，而幼儿园课后任务主要是启发儿童探索的动手实践。这些家庭作业大多数孩子都喜欢参与，这有利于培养学习兴趣和习惯，有利于培养孩子的计划和责任感，而且不会增加负担。” 不同意时注册 “幼儿园不开始上课或教学内容。在玩了三年之后，孩子们进入小学后如何才能适应呢？” 调查显示，许多家长“放错了”他们早期的教育观念和行为。尽管76.3%的家长表示不同意和非常不同的意见:“如果孩子不参加兴趣班，他们将在起跑线上失利，并不如其他孩子”，同时61.1%的家长让他们的孩子参加兴趣班。这意味着父母的想法和实际行动之间有很大的差异。在幼儿园，兴趣班比例最高的是绘画、数学思维和英语(论坛)，参加舞蹈和乐器培训的儿童比例也超过10%。 “事实上，幼儿园不教授科目，但不以基于科目的方式教授科目。孩子们在玩耍中学习，所以父母不必担心小学毕业后的联系。”浦东新区炳长天幼儿园园长简瑶说，幼儿园的“主题活动”实际上融入了很多学科知识。例如，在“春天”主题活动中，带孩子散步就是体育锻炼。引导孩子辨别花卉的颜色是艺术欣赏。教孩子们如何加减花是一项数学技能。让孩子认识花的名字，描述花的形状，这是为了培养语言能力。 过早的机械练习很容易损害学习兴趣。许多知识和技能应该融入主题活动，教师应该变成孩子，在生活场景中愉快地探索和学习。