[教育成长]妈妈我觉得我什么都做不好

01 一位家长提交了一份文件，要求:这个男孩6岁，害羞，害羞，缺乏自信，他觉得自己的内在力量不够。他经常告诉我，“妈妈，我觉得我什么都做不好”。幼儿园教师缺乏反应和实践的能力。当他们想做好和做不好的时候，他们会感到沮丧和发脾气。我怎样才能在语言和行为上引导他呢？ 银川市金凤区蒙台梭利幼儿园园长王文新老师分享: 儿童通过体育活动获得身体独立。身体独立会让孩子感到自信。儿童的内部需求是通过身体协调或手眼协调来完成的。当儿童的身体发育受到阻碍时，儿童的身体将不会表现出敏捷、动手能力弱或手眼协调性差。 如果一个六岁的孩子有这样的情况，想做一些事情，但他的手眼协调能力不足，他会非常沮丧，认为自己不够好。当我们看到这种情况时，作为父母或老师，我们必须做的是: 首先，从心理上接受孩子的现状。因为儿童缺乏自信或内在力量以及动手能力弱肯定不是儿童的问题，它们是由我们成年人造成的。 其次，父母需要意识到他们与孩子的关系，尊重并允许他们成为自己的主人。父母必须在与子女的关系中保持平等，不断向子女表达爱意，并说“我爱你”。“无论你做什么，爸爸妈妈都会爱你”让孩子们感受到父母的理解和接纳。当一个孩子得到爱，他就会变得独立，他内心的力量感也会增强。 第三，为环境做好准备。因为我们需要通过环境准备为儿童提供认知发展的材料、各种手工材料和绘画材料，这样儿童就可以通过体验材料来发现他们的兴趣。只有当孩子们有了兴趣，他们才能专注于他们感兴趣的工作，才能充分利用他们的双手，在工作中获得快乐和满足。 第四，如果一个孩子在工作中遭受挫折，他可能会发脾气。首先，我们应该接受和理解孩子的情感。例如:“这个玩具拼写不好，会让你生气，不是吗？”然后，父母首先确定孩子的一种情绪，并给这种情绪命名。然后他们会说:“拼写不好。这真让人生气。你很生气，是吗？妈妈爱你，会陪你一段时间。”当母亲倾听孩子的情绪并等待孩子的情绪平静下来时，问孩子父亲和母亲需要什么样的帮助。 当孩子的情绪稳定下来，作为父母，他们必须鼓励孩子表达他的需求和想法。当孩子克服困难并完成工作时，他们必须给孩子具体的肯定和鼓励。例如，“妈妈看你看得很仔细”或者“你把这个小部分拼得很硬”。妈妈说，只要你不担心，你就能做到。这些具体的肯定和鼓励是孩子们最需要的，这样他们的自信心才能恢复。 02 过去，成年人忽视孩子的感受，用隐藏的权威让孩子服从自己，导致孩子对自己的感受缺乏信心和不确定性。例如，如果你穿太多衣服，即使你出汗也不会脱。其他人给他一个他不喜欢的菜，边吃边哭。他们无法拒绝。他们如何改变这种情况？ 银川市金凤区蒙台梭利幼儿园班主任刘燕老师分享: 从这个问题来看，成年人实际上非常清楚儿童问题的原因，儿童是否有身体自由、感觉自由、情感自由，以及平稳表达他们从未有过的情感的过程，更不用说感受他们自己的身体，清楚他们的情感，然后有信心，对吗？ 事实上，在成年人意识到这个问题后，我认为有必要抛弃你的自责和过去的经历，抛弃你的补偿心态，接受孩子并给他们一个自由的环境，这样孩子的自由意志和自主性才能得到发展。 然后，在给孩子自由的过程中，我的建议是，例如，在最初给孩子选择的时候要有一系列的选择。例如，如果你今天午餐吃西兰花、土豆丝和西红柿炒鸡蛋，请让你的孩子做一些选择。成年人自己也有可能对某一特定事件产生可预见的结果。或者你现在不能接受孩子的选择。我认为他应该受到尊重，并被允许在尊重和不伤害自己、他人和环境的原则下做出这样的选择。 当一个孩子做出选择时，他需要肯定的话，比如鼓励孩子说:“啊，妈妈发现你很清楚你的选择。我真的很惊讶你能做出这样的选择。我认为做出这样的选择感觉真的很好。”然后鼓励孩子们表达他们的想法，然后孩子们在表达他们的想法时需要耐心倾听并尊重他们的想法。当你有不同意见时，你需要耐心倾听并解释原因。然后通过你耐心的倾听和解释原因，孩子会感受到你对他的爱。 如果孩子逐渐走向独立，那么他肯定可以成为自己的主人。例如，“妈妈看到你可以成为他自己的主人，因为当你工作的时候，你确切地知道你想要什么样的剪刀和纸，并且明确地知道你是否需要帮助。” 这个例子只是想告诉你，在当前生活中的观察也需要是微妙的。只要孩子有一些变化，他们就需要分享和详细描述分享，这样孩子就能感觉到你也清楚地知道他的变化，然后通过你的语言让孩子知道他们的变化。然后用这样肯定的话来说，孩子可以得到一种尊重、认可和支持。每次经历，他都会有一种快乐和满足感，最终他会在利用自己的过程中获得独立和自信。 我给父母的建议是，孩子需要时间和过程来构建自己，所以作为父母，你可能需要耐心等待。同时，在生活中，我们可以和他一起读一些书，帮助孩子们理清思路，了解自己。你可以读这本书《凯能行》。 03 “欣赏”和“赞美”有什么区别？一切都用相对较长的语言来表达，这似乎是不可能的(有时时间太晚)；如果你只是简单地说“真的很美”、“棒极了”和“真的很好”，它就会变成赞美。应该如何欣赏孩子？ 北京市朝阳区孙瑞雪最高幼儿幼儿园园长陈晓娟老师分享: 欣赏的解释是:享受美好的事物，享受其中的乐趣；比如赞美。表扬意味着:表扬。这两个词有一些相同的部分和不同的部分。在现实生活中，“欣赏”和“赞美”有什么区别？ 让我举两个例子。例如，当一个孩子帮助老师照顾一个小孩时，老师会说:“谢谢你主动帮助老师照顾XXX并送他回教室。当看到照顾他的过程时，老师感到非常温暖，赞赏你，并赞赏你乐于助人。”帮助老师的也是孩子，赞美的语言是:“你真好，你真是一个好帮手”。在我的生活中，我经常听到这样的话:你是如此的美丽，你是如此的精彩，却没有足够的具体的赞美。 欣赏来自我们的内心，而不仅仅是语言。当大人用心欣赏孩子时，孩子所感受到的是爱，而不是被人看见。如果孩子们经常被及时赏识，他们会变得自信和快乐。只有在外部的欣赏和肯定得到满足后，孩子才能实现自我欣赏。当孩子能够欣赏自己时，他们会专注于自己，不需要外部的肯定来获得认可。 你什么时候需要被欣赏？ 首先，当一个孩子的行为或一句话触动了你，或者成年人觉得这种行为值得被欣赏、看到和认可，成年人此时可以欣赏这个孩子，也就是说，欣赏这个孩子所做的事情。 第二是欣赏孩子们能处理的事情。例如，孩子们可以主动扔垃圾，或者他们可以把垃圾分类放回原处。 第三，欣赏孩子自愿做的事情，比如帮助父母自愿打扫卫生。 如何欣赏孩子？ 首先是描述你所看到的。 第二个描述了你看到它后的感受。 第三，把孩子们值得欣赏的行为总结成一个词。例如，孩子们对小动物很友好。父母可以这样对他们的孩子说:“当你妈妈看到你的时候 当我们欣赏孩子的时候，我们需要看着他们的眼睛，与他们交流，这样爱的感觉才能传递到他们的心里，孩子们才能得到爱和欣赏。所以不是每件事都需要被欣赏，不是一直都需要。