许多父母认为科学，这样高端的东西，离他们孩子的生活太远了。让我们等到他们长大。这是实际情况吗？
孩子们每天都在玩科学。
聪聪总是有很多问题:“妈妈，雨是从哪里下的？”"水沸腾时为什么会起泡？"“为什么鸭子会游泳，而鸡不会？”……
诗歌喜欢静静地观察。也许整个下午我都饶有兴趣地看着这些小蚂蚁四处走动。惊讶于蚂蚁小小的身体承受了数倍于自身的重量，看着蚂蚁相遇时用触须互相问候，并研究它们如何携带食物.
支子喜欢思考。例如，为什么你哭的时候会哭？眼泪通常藏在哪里？另一个例子是为什么树叶在秋天变黄。
梁最喜欢的事情就是这样做。他热衷于和他的孩子一起折叠纸飞机和纸船。他能看到谁的纸飞机飞得远，谁的纸船折叠得最像大多数图案。我喜欢把玩具拆开.
当然，这些孩子都在玩，但似乎他们不只是在玩。他们每天玩的东西实际上非常接近科学。孩子们正在敲的是这座寺庙的大门。科学创造来自怀疑。要解决疑问需要观察，观察到的结果需要思考，想象的想法需要论证。这些孩子的上述例子生动地说明了孩子学习科学的唯一途径。从他们周围的科学开始，——可以引导孩子对科学有持续的兴趣，并掌握打开科学大门的钥匙。
儿童和科学几乎生来就没有距离
认为科学对孩子来说是困难、无聊和不合适的父母主要误解和歪曲科学的内涵，不理解孩子的生理和心理特征与科学有着天然的内在联系。从科学的以下三个含义来看，儿童和科学几乎是零距离出生的
儿童还需要科学知识和信息材料。
科学不一定是由书籍形成的知识。人们在日常生活中积累和获得的经验属于科学范畴。例如，当天气冷的时候，你应该穿厚而暖和的衣服，当天气热的时候，你应该穿凉爽的衣服。如果你感冒了，你应该休息，多喝水。当太阳很强的时候戴上太阳镜是科学，这样就不会用强光刺伤眼睛。人们不仅自己掌握这些信息材料，而且还把它们传给下一代，这样他们也能掌握知识，进一步积累和探索新知识，以便更好地生活。这是科学的传播。正是由于这种传播，社会进步和技术发展得到了促进。
在母亲告诉婴儿开水很烫，他必须慢慢喝下去后，婴儿用力地吹着杯子:谁能说母亲只教了一种生活常识，而不是只上最基础的物理课？
科学要求的探索正是孩子的爱好。
科学探索的过程一般可以分为以下几个阶段:对事物和现象提出问题→寻找答案→得出结论→验证结论是否正确→转移或应用。
孩子们的生活充满了科学探索的过程。1.5岁的潇雅一边在地毯上玩耍，一边在她身边喝酸奶。玩得很开心，我打翻了瓶子，酸奶流了出来。当她的小手触摸地毯潮湿的部分时，她感到很奇怪。她看了看自己的手(觉得有问题)，又拿起瓶子，又喝了一口牛奶，看了看瓶子，又把它放回地毯上，又伸出手去摸——。果然，她又感觉到了地毯上的湿气(寻找答案)。想了一会儿后，她故意把瓶子拿起来，让酸奶滴在地毯上，然后立即用手触摸新弄湿的地方(测试假设)。真的很湿！我湿透了！她微笑着，骄傲而满足地抬起头，喝掉了瓶子里剩下的所有酸奶(得出了一个结论)。
科学不能因循守旧。儿童天生擅长创造。
科学的本质是创新和创造。然而，因为孩子还小，他们总是更有创造力和创新。三岁的贝宁自己也喜欢玩“捉影子”的游戏。在躲避和奔跑的过程中，他发现只有在阳光下有一个影子，躲在阴凉的地方，影子不见了。虽然他仍然不明白为什么，但他确实发现了阴影和阳光之间的微妙关系。尽管这一发现长期以来一直是成年人公认的事实，但对贝宁来说，这是他通过自己的实践活动得出的新发现和结论。这种新鲜感满足了小孩子的好奇心，给他们带来了发现的快乐和兴奋。这种兴奋的情绪会鼓励幼儿进一步探索、发现和创造。
是的，小孩子是无知的。然而，只有通过无知，他们才会对未知世界充满好奇心和热情，这是任何科学家都必须具备的。
守住金钥匙，给孩子一个好的开始。
孩子们的无知和好奇心是打开科学殿堂第一扇门的钥匙。这是我们大多数成年人所没有的。我们所能做的就是不要通过自己的双手丢失这把钥匙。我们能否做到这一点取决于父母对孩子科学探索精神的态度和方法。
一些家长功利地追求知识的获取，简单地让孩子记住几个动物的名字，机械地背诵不适合年龄的科学术语、概念和原则，而忽视对孩子能力和情感态度的培养。结果，儿童的成长受到损害，科学教育对幼儿的真正价值被偏离。
在幼儿阶段，我们希望利用知识作为桥梁来培养我们的能力和情感态度，以便我们的孩子能够:
对新事物有强烈的好奇心和求知欲；
具有敏锐的感知和观察能力；
善于思考和思考；
具有灵活的动手能力；
享受探索的乐趣，并有成就感。
珍惜生命，热爱自然。
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