在奥地利首都维也纳，有一个独特的幼儿园——“想象幼儿园”。顾名思义，培养孩子丰富的想象力是“特色”。
走进“想象幼儿园”的一间教室，就像进入了一个童话世界。在老师的指导下，孩子们展开想象的翅膀，装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭或凶猛的狼。当然，仅仅做一名演员是不够的。孩子们还需要经常“想象”更多有趣的童话故事、更多童话人物或更好的童话世界，并努力成为“小安徒生”。
在名为“太空世界”的教室里，孩子们可以乘坐模拟飞船在广阔的宇宙中旅行。然而，在太空旅游中，孩子们最重要的任务仍然是想象:想象在地球以外的星球上一定有一些可爱或残酷的生命，然后想象他们的外貌、语言、爱好，然后想象与外星人交流的最佳方式。
相比之下，其他教室似乎平淡无奇。一间教室装饰得像一座农舍，家具和装饰都很简单。一台老式织布机立在角落里，让孩子们自己纺织。镰刀、锄头和铁锹让在这些城市长大的孩子能够想象农民的艰辛。在破旧的摇篮里躺着几个断了腿、缺了胳膊、表情呆板或者衣衫褴褛的娃娃，等着孩子们给他们穿上新衣服，或者单独设计和组装他们。当然，这也需要想象力。在老师的启发下，孩子们想象他们的祖先在200年前是如何耕种、收获和生活的，然后理性地比较现代生活方式的优缺点。
这也是一个很好的教室，让孩子们发挥想象力，自己做事情。在手工作坊里，孩子们使用特殊的小刨子和锯子来切割不同形状的小木块，并把它们涂上油漆，最后制成一套积木。在缝纫室里，孩子们(包括男孩)也学习织针和缝制自己为泰迪熊或洋娃娃设计的新衣服。在烹饪室，孩子们试着用最普通的瓜菜做美味的家常菜，并从中学习工作和服务他人的乐趣。与此同时，他们也想象自己已经长大成人，为自己的孩子、年迈的父母甚至需要帮助的陌生人辛苦工作。因此，这些简单而原始的劳动被赋予了积极的社会意义，无私和奉献等高尚的思想被注入了孩子们幼小的心灵。
当然，儿童想象力的发展离不开艺术。在绘画课上，孩子们被要求通过背诵或欣赏诗歌来描述诗歌的“意境”。对于学龄前儿童来说，这似乎有点不情愿。然而，事实上，绝大多数孩子都能够胜任这种创造性的工作。例如，在欣赏儿歌《荧火虫》时，一些孩子把萤火虫想象成“打灯笼找妈妈”或“互相玩捉迷藏游戏”，而另一些孩子则想象萤火虫像“警察”一样拿着手电筒在夜晚巡逻。此外，孩子们还上雕塑课和木雕课，让这些古老的艺术帮助孩子们在更广阔的"想象世界"中飞翔。
值得注意的是，当人类社会已经进入21世纪的计算机时代时，这个幼儿园不提供计算机课程，甚至不鼓励孩子们看更多的电视。幼儿园园长解释说，当然，计算机必须学会，但不是在幼儿时期，而是在学龄后，因为尽管技术给人类带来了便利，但它也带来了懒惰甚至缺乏进步。相反，他们希望通过各种努力，孩子们能够获得一种“平衡”，或者至少懂得用手和大脑是很有趣的，即使科学技术发展到最高水平，人们仍然需要从事许多原始的和普通的活动。
