这是一个由两位母亲组成的“脱口秀”。采访的内容是:每年支付超过20万英镑学费的国际学校在哪里？
来访者是我，一位试图揭开天价国际学校神秘面纱的母亲。
受访者是我的朋友程兰，她是一个在国际学校学习的孩子的母亲，她相信“如果你想让你的孩子站在巨人的肩膀上，你的父母就是肩膀”
时间是宝贵的，所以我们不要多说。让我们开始我们的采访:
我:你的孩子在国际学校已经三年了。告诉我你的感受。
程兰:说实话，我现在不是很满意。老师教得太少，进展缓慢。小学二年级在20年内仍在学习加减法，1/3 2/3=1可以教一周。那时，我认识的几个父母都向他们的孩子报告在补习班额外的膳食。
你是说公立学校的基础教育实际上更好吗？
程兰:事实上，不管有多深或多难，一所好的公立学校可以离我女儿的学校几个街区远。在我看来，我国的公立学校在基础教育方面还是有优势的。
我:后来发生了什么？当你没有把女儿转到另一所学校时，你一定已经发现了国际学校的优势，更不用说英语环境的优势了。每个人都知道这个。告诉我们一些我们不知道的事情。
程兰:事实上，国内和国际学校有点像美国的私立学校，有着相似的教学方法和课程设计。让我来谈谈美国目前采用的STEM教育体系。现在，增加了一个“A”，叫做STEM系统。我女儿的学校也开设了STEAM课程。这门课极大地启发了我。我觉得它所反映的许多东西在公立学校是没有的。也许这就是你所说的“国际学校的优势”。
……
什么是蒸汽？由程兰讲述
从字面上看，蒸汽是
科学
技术
工程
数学
艺术
百度表示:它可以培养孩子的综合素质，从而增强全球竞争力。听了高大商的话，一想还是不明白。这也是我第一次接触STEAM教育时的第一感觉，“不知道”和“不知道”。
然而，在与孩子们的STEAM课程多次接触后，我慢慢明白，不管它的字面意思是什么，有两个核心特征。
01_讲授“思维方法”而不是“知识点”
首先，我们来谈谈儿童手工课。
这个手工课是做一个小沙袋。我记得总老师教过我:第一步是教如何切布；第二步是教针线缝纫。第三步是缝纫时如何合上针。最后，密封沙袋的顶部，并装满沙子。只要学生按照老师教的方法一步一步地做，他们就可以做一个统一的小沙袋。
但是我女儿班上的蒸汽班是这样教的:
第一步，老师问学生沙袋是干什么用的。如果你想回答这个问题，你必须联系现实，思考它的功能。比赛时沙袋会互相投掷。当打人时，它们不能用硬材料制成，因为它们不会很痛。然而，它们必须被扔得远远的，而且必须有一定的重量。
经过这样的思考，学生自然会想了解这些实用的功能和他们需要什么材料。
因此，在第二步，老师会让学生选择什么材料来做沙袋。
第三步是如何去做。
完成后，还有第四步。一定要测试它，并用现实来反馈。
让我们考虑一下。
一般老师的教学方法很容易导致一种情况:这一次做沙袋，会；下次让学生做汽车模型，他们不会。因为他认为汽车模型与沙袋无关，我知道如何缝制沙袋，但汽车模型是一个全新的东西。
换成STEAM的教学方法，制作汽车模型仍然可以通过这四个步骤来完成:第一，有什么用？第二，根据目的，需要什么材料？第三，怎么做？第四，做一个测试并获得反馈。这种思维方法也可以推广到其他地方，甚至在他们长大后用来设计船只和机器人。
这个小手工课的四个步骤体现了STEAM教育的核心:
发现问题→设计解决方案→用科学、技术、工程和数学知识解决问题→用合理的方法验证解决方案
它不寻求让孩子掌握做具体事情或回答具体问题的知识点，而是强调掌握一种思维方法。
让我们再来看看这道数学题:一个梨值3元钱，小明买了两个梨，给了老板10元钱。给他多少钱？
不管我们是否熟悉它，我们以前回答的所有问题都是这种类型的。这类问题的特点是其初始条件和最终答案都是确定的。如果你按照老师教的方法做，你一定会得到正确的结果。
这是传统教育模式的特点:注重解决已知问题，掌握基本技能和知识点。
然而，这种不需要独立思考并遵循模式的方法正是STEAM所放弃的。
为了引导学生独立思考，所花费的时间和精力会成倍增加，这就造成了国际学校的“慢”教学。
与公立学校相比，国际学校的“差”基础教育正是因为这种“慢”的教学方法。然而，缓慢也有它的优点。我发现，虽然效率很低，但教师花时间指导学生观察、实践、发现、思考，甚至讨论，让学生通过自己的思考和经验得出结论。正是这种注重思维方法的“缓慢教学”让孩子们能够从一个事例中得出推论，并通过类比进行学习，激发他们的想象力和创新意识。
02_“注意整体”而不是“单一突出”
第二个案例是“蠕虫奥运会”。女儿的老师说他们是在美国参观蒸汽机车时学到的。
老师要求学生从网上购买电子蠕虫。学生应该首先观察昆虫的生理结构，它们的能力，不同的昆虫，有的爬得更快，有的更强，有的擅长跨越障碍等。(这部分包括生物学知识和与之相匹配的结构与功能的整体思维方式)
经过观察，目标是设计一个针对昆虫的奥运会比赛，因此不同的赛道将被设计成模仿人类的奥运会比赛。每种蠕虫都有不同的特征。你必须根据你的蠕虫的特征设计一条对你自己的蠕虫有益的路径。(这也涉及物理、运动知识和设计能力)
设计完跑道后，应该制定比赛规则，并为比赛做宣传。这是STEAM的一部分，涉及人文和艺术。
你会发现，孩子们需要运用大量的知识来组织一次“蠕虫奥运会”，而且大量的知识是跨学科的。
蒸汽机车班经常有这样的比赛。几个孩子在小组中工作，几个小组在一个项目中一起工作，涉及多学科知识。同时，整个过程尽可能由孩子们自己设计，规则由他们制定。这是STEAM教育的另一个特点:强调诚信。
长期以来，传统教育中存在着一种奇怪的“完美主义情结”。不管你学什么，你都希望你的孩子学得好，并且有针对性。例如，数学，如果孩子能乘以两位数，马上就会变得更难。支一创始人周航在湖滨大学的一次演讲中说:勤奋是低效的，因为我们做了很多“错误”的事情，其中之一就是“小数点后的努力”。什么意思?假设我们现在正在参加一场体操比赛，如果我们以前能得9分，我们会尽最大努力把自己提高到9.5分。
“工匠精神”没有错，但未来的方向肯定是，“整合跨境能力”的效用远远大于“单一突出”。因为，高科技的工作机器人可以替代，而人的能力必须体现在整合和创造中。从这个角度来看，我认为国际学校的教学方法更接近智能时代人们的需求
首先，我想谈谈为什么蒸汽动力汽车适合家庭教育。
听了程兰的感受后，我意识到蒸汽动力不是昂贵的国际学校的专利。相反，它非常适合用于家庭教育。因为，从STEAM的两个核心特征中，我们不难看出，STEAM的教育目的是使儿童成为一个完整的、可持续发展的人，无论是掌握思维方法还是培养综合能力。
虽然这也是学校教育的最终目标，但实际上在学校教育中更难实现。比如，我们的老师，初中老师只关心初中阶段，初中老师不可能还关心高中生。因此，教师很难将儿童视为一个可持续发展的人，而在这一阶段却无意识地关注儿童的学习和教育。
但是对于家庭来说，每个父母最关心自己的孩子，而我关注的是这个人。而且，我的孩子对我来说，我不会把它当成一个学习数学的孩子，他对我来说是一个完整的孩子。我不仅关心他的初中和高中，也关心他的一生。这是可持续的整体发展。因此，我们父母的目标与STEAM的教育目标是一致的，这就是为什么STEAM非常适合家庭教育。
接下来，我推荐另外两种方法。(这两种方法目前在我们家族中普遍使用，与STEAM的核心一致。)
01_用常见项目完成临时目标
STEAM倡导的“发现问题、解决问题”的思维方法要求儿童在日常生活中反复训练，才能熟练掌握，最终形成思维习惯。
使用普通物品来完成一个临时目标是很好的训练。我建议父母学会使用当地材料。家里常见的任何东西都可以做蒸汽活动。
例如，有一天，川岛千寻和我建议我们做一架飞机。
这个临时目标听起来困难吗？因为传统思维是:制造飞机？一定有一幅画，上面写着步骤。我们习惯于依靠现成的模板来实现我们的目标。
但是STEAM不得不离开标准模板。
你可以引导你的孩子遵循我们前面提到的四个步骤。首先，飞机的目的是什么？你必须能够首先飞行。那么，你需要什么材料来飞行呢？川岛千寻对这个环节想了很多，例如，飞行需要燃料，可以是电或油等。然后如何做，最后测试你是否能飞。
以下是一架在家里用废弃的彩色泡沫块和磁铁做成的飞机，以儿童为主，我为辅。
川岛千寻在思考飞行动力的问题时，发现我们家现有的材料很难处理电力或石油动力。最后，她想出了用磁铁互相排斥的原理。我认为它很有创意。关键是这个想法不是从一开始就产生的。它是在独立思考和探索的过程中产生的，不依赖现成的模型。
我知道实现这个方法不容易。它要求父母有创造力，并花费大量的时间和精力来引导孩子完成它。
然而，我的经验是，当你出于“为孩子掌握好的思维方法”的原因有意识地开展类似的活动时，会有一些意想不到的收获，比如孩子产生的惊人创造力给你带来的成就感。^_^
02_与项目无关
蒸汽课程也给了我深刻的印象:随时随地参与项目。
例如，前面提到的“蠕虫奥运会”是一个非常完整的项目。另一个例子是，一个孩子偶尔会问，“为什么不能在附近的超市里买到某种饮料？”老师将引导其他孩子讨论，甚至以此为主题来做一个项目，这个项目将被分成小组、市场调查和现场调查，并且还将在互联网上搜索关于这种饮料的相关信息.
这是一个值得我们借鉴的方法。
要完成一个项目，孩子们需要用不同的知识串联起来，这是一个很好的跨学科整合能力的训练。
也许你会认为像“项目”这样庞大而复杂的活动只能在学校里完成。父母和孩子可以单独完成哪些“项目”？
不完全是。“做项目”的关键不在于项目本身有多复杂，也不在于有多少人参与其中。而是要有“项目思维”。什么是“项目思维”？即使是一件小事也愿意延伸和深化。
以我们家刚刚完成的一个项目为例。
小孩偶然问阳台的花坛里有什么植物？我知道这是薄荷味的。但是我没有马上告诉她。我建议我们做一个“项目”。然后，我和川岛千寻一起设计了这个项目:记录植物的特征；根据互联网的特点查询其名称、用途；通过将薄荷浸泡在水中来测试其功能；想想你是否能卖掉它，给它定价并做广告。
这个过程涉及:生物知识、广告设计、位置和定价、数学知识.
我认为如果他们孩子的学校经常组织这样的活动，父母偷懒是可以的。然而，公立学校一般很少开展类似的活动，所以他们不得不依靠自己的努力来弥补不足。
