我校25名班主任在分管领导尹宝仪的带领下前往苏州进行为期4天的班主任创新能力培训。简短的培训让班主任感动了很多，受益匪浅！许多生动的案例让人深思，许多新奇的想法让人兴奋。负责这个班的老师被微风和毛毛雨所感动，接受了倾盆大雨的洗礼。
培训期间，吴华英与我们分享了《做一个善于诊断的班主任》，他从苏北的一名农村体育教师成长为苏州的一名德育带头人和江苏省的一名先进个人。她充满智慧、充满师爱的安静修养见证了一位有前途、终身学习的教师的精神历程。
《做一个有幸福感的班主任》潘文婷老师，她的自信和独特的教育方法让我们大开眼界。“我爱你，棒棒糖，生日面条”，想象一下学生们怎么会不喜欢这些有调味料的课程！“他们教不了我，”和“其他老师说我没有教不好的学生。”这是多么自信啊！这是一位负责的老师，他已经把他的专业从历史改为外语。
吴红运老师的《学生学习习惯的培养》重新分析了这些习惯。习惯不仅是从小形成的，也是成年人形成的。好运通常是由好习惯形成的。“操我”是改变生活习惯的最好解释。
师师石春秀《家校携手，为学生的成长幸福助》给出了很多建议:第一，做一个微笑的好老师；第二，让父母看到你的爱。第三，父母必须有各种方式来照顾你。第四，他们必须记住“永远坚持，永远坚强，永远坚定”这句话。第五，我们必须及时写下一些灵性见解，否则我们以后会忘记它们。
还有卞春琳老师的《班级管理与有效沟通》，尹秋艳老师的《今天的学校如何育德》和张烨老师的《给班集体建设一个走向卓越有效的管理理由：班主任的应为与可为》。他们像微风细雨般解释自己的专业理论，让人们深深感受到他们背后的执着观察和思考，以及他们对教育的热爱。
这种训练使习惯了“消极、懒惰、敷衍和内省”的班主任不时陷入沉思，经历暴风雨般的精神洗礼。参加培训的班主任们纷纷表示，在这些大玩家的指导下，他们将把培训收入投入到未来的工作中，努力成为一名热情、有激情、有才华的德育工作者。
