作家冰心曾经说过:“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是聪明的。”淘气的孩子总是喜欢玩耍。他们不停地摆弄各种各样的物品和玩具，从许多类似的物品中归纳出一些规律。他们喜欢“抓猫”和捉迷藏，仔细观察和去除虚假的表象来探索目的，形成过于精细的思维习惯。他们可以把竹竿想象成骏马、火箭、制灰机和建筑用枪，想象他们在他们面前炫耀的样子。当他们玩耍时，他们冲动、舒适和快乐的感觉会触发并改变大脑神经高度活跃的能力。
研究表明，爱玩耍的孩子智商很高
多聪明的孩子都喜欢玩。科学家们对此做了大量研究。
生物物理学家马克·罗森茨韦格在他的实验室里选择了一组具有相同遗传质量的老鼠，并将它们任意分成三组。
第一组三只老鼠被关在铁笼子里一起喂养，这被称为“规模环境”。第二组老鼠被床单切开，放在三个不透明的笼子里，光线昏暗，几乎没有刺激。这被称为“缺乏环境”。第三组十几只老鼠被关在一个宽敞明亮、装备齐全的笼子里，笼子里有秋千、滑梯、木梯、小桥和各种“玩具”，被称为“丰富的环境”。
经过几个月的环境熏陶，“环境丰富”的老鼠是最“顽皮”的，“环境缺乏”的老鼠是最“诚实”的对小鼠大脑进行解剖分析后，三组小鼠在大脑皮层厚度、大脑皮层蛋白质含量、大脑皮层与大脑的比例、脑细胞大小、神经纤维数量、突触数量、胶质细胞数量和与智力相关的脑化学物质数量上有明显差异。“富裕环境”组的老鼠具有最显著的优势。环境越丰富，玩耍越充分，大脑发育越好。
玩耍有利于儿童智力的增长，也有利于许多非智力因素的增长。游戏满足了孩子们的愿望，同时也激起了他们对知识的渴望、好奇心和探索精神。和伙伴一起玩耍可以改善孩子的天性，发展相应的沟通技巧。擅长玩耍的孩子有很多优点。他们聪明、聪明、乐观、快乐、愤怒，希望得到发展，有幽默感，愿意与他人交往，充满理想，大胆大胆，有强烈的自我成长偏见。因此，幼儿教育只能在中学通过游戏来教授。不要只是学会不玩或多学少玩，这违反了儿童教育和儿童行为科学的纪律。有四种类型的游戏压力适合儿童:
平衡游戏
有许多游戏来训练孩子的平衡技能。在台阶上走来走去可以很容易地帮助孩子们掌握身体的平衡，同时也有助于加强他们对自己身体的认知。攀爬停滞，例如钻模型、钻孔、跳过泥坑、超过圆木、爬过矮墙等。可以有效地锻炼孩子身体各个部位的肌肉。抓握杆的悬挂不仅可以测试儿童手的力量，有效地测试儿童的平衡能力，还有助于儿童的视力发展。
音乐游戏
听音乐和唱歌可能有助于培养孩子的节奏感和节奏感。音乐中要表达的音量、节奏、情感等等，这些来自各个方面的刺激不仅可以帮助儿童辨别声音，还可以帮助儿童提高他们的形象力和发展他们的智力。音乐游戏可以在任何时间和地点进行，无论是在家里还是在路上。
触摸游戏
触摸是儿童思考外部世界的最有压力的方式之一。触摸的分辨率使儿童能够精确理解各种抽象的观点，如温暖、坚硬、光滑和粗糙。给孩子一些按摩，轻轻地揉捏和敲打孩子身体的某些部位，使用一些安静的玩具，如塑料瓶、沐浴球、洒水器等。在孩子洗澡的时候，让孩子触摸并在孩子身上滚动，触摸并在孩子身上喷水，等等。会给孩子带来很多兴趣。
智力游戏
玩泥塑、指画、拼图、沙画等游戏非常有趣，而且可以锻炼孩子的肌肉。玩彩色线球或其他用来识别颜色的玩具不仅能帮助孩子理解颜色，还能增进他们的手眼和谐。
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