首先，遵循语言学习的规律
英语学习是听、说、读、写。在小学英语教学中，我们也需要遵循这个规则，而不是简单地要求孩子们记住单词。最好像学习母语一样，一步一步慢慢地学习英语。我们都有足够的耐心学习母语。儿童习得母语的过程也是从一开始就输入大量的母语，多听，然后模仿成人说，最终达到习得的目的。
学习英语也是如此。在这个阶段，父母应该让他们的孩子多接触英语，多听英语。每个人都可以为自己的孩子准备一些有趣的方式，比如英语儿歌、动画等等。这不仅能吸引孩子的学习兴趣，还能提高他们的英语水平，培养他们的发音意识，有效地建立他们的英语思维。
二，情境教学
在小学英语教学法中，“情境教学”是目前非常流行的一种方法。许多优秀的英语培训班也用这种方法教孩子学英语。提出这种方法的主要原因是中国的许多孩子只是死记硬背。许多孩子的词汇量可能比国外成年人的词汇量大得多，但他们在语言使用方面不如国外3岁的孩子。
原因是孩子们不能通过练习记住单词，他们只记得单词的组成，但这不是用单词表达的意思，自然他们不能应用到生活中。因此，在教孩子的过程中，最好让每个人都接触到真实的东西。例如，在学习“苹果”这个词时，他们可以向孩子展示苹果，建立英语思维，让孩子能够理解简单的生活用语、说明并不断扩大听力词汇量。
