家长们因为害怕被落下而不断推进他们孩子的教育，幼儿园的竞争变得白热化。
“幼儿园想学拼音吗？其他孩子学过拼音，但我的孩子没有。小学怎么样？”
目前，许多家长担心他们的孩子会“在一张白纸上”进入小学，他们的孩子会“在起跑线上输”。抱怨的同时，他们更焦虑。
辛欣的妈妈很纠结。辛欣在一所省级公立幼儿园学习。今年，她去了一个大班。这位老师没有教过拼音、识字和算术，但主要是游戏。然而，英英也和她的亲戚在一个大班，在幼儿园已经学了26个拼音。她每天在家默默写作、记笔记和阅读。班上其他孩子的家长正在讨论送他们的孩子去兴趣班。辛欣的母亲担心她的孩子跟不上她的小学成绩，想送她去，但有人说他们会尽早学拼音，所以孩子们上小学时不会认真听课。这让妈妈很难过！
为了不让孩子“落在别人后面”，一些家长选择送孩子去教拼音的私立幼儿园，而另一些家长则提前送孩子去上课外班。在这种现象加剧后，一些小学甚至不注重拼音教学，而是认为孩子应该已经学会了，形成了一个恶性循环。
在幼儿园学拼音，
这真的是一种“促苗”吗？
事实上，为了防止幼儿园变成“小学”，教育部早在2012年和2013年就发布文件，指出幼儿园不得教授小学科目。拼音是其中之一。
一方面是教育禁令。另一边是希望自己的孩子成功的父母。幼儿园应该学什么？
一般来说，让孩子过早学习拼音、朱茵和识字是不明智的。
从生理学上讲，儿童的逻辑思维能力从4~5岁开始形成，7岁以前发展缓慢。他们对事物的理解仅仅基于直觉和身体感觉，不能满足语言学习的要求。学习拼音时，掌握对应和拼写规则往往很困难。
幼儿园教学的目的只包括对生活和学习的广泛兴趣，一般的学习方法和丰富的直接感受。即使孩子们接触到拼音，他们也只需要自然地掌握它并能记住字母。
7岁以后，逻辑思维能力增强了，孩子们可以运用推理能力。因此，一般来说，小学一年级是学习拼音的最佳时间。此时，儿童将被要求“听、读、写、拼”，以便在拼音和汉字之间建立联系，并使用拼音作为辅助阅读工具。
我们应该知道这个
首先，在幼儿园过早学习知识有什么危险？
过早学习数学是没有用的。
孩子们直到五岁才能形成抽象的数字概念。
2.过早识字弊大于利。
它影响儿童想象力的发展和他们的学习兴趣。
过早学习知识会降低孩子的可塑性。
这个孩子有许多发展方向。不要让他做一件事并定义它。
3.过早学习知识会影响右脑的发育
左右脑的平衡发展可以促进儿童的全面发展。
孩子们在学龄前应该学什么？
在幼儿园，培养孩子良好的行为习惯；
在幼儿园，培养孩子的沟通和合作能力；
在幼儿园，激发孩子的求知欲，培养孩子的学习能力和学习兴趣；
在幼儿园，孩子们被训练照顾自己，独立做事和练习。
