在中国家庭里，很少有快乐的晚餐、睡觉时间和聊天时间。有时候我们和孩子聊天更像是问问题，通常从问题开始，以斥责结束。母亲应该检查她们的“聊天技巧”吗？
儿童保育；卫生保健
问“小”而不是“大”
与成人不同，儿童在理解和回答抽象问题时有困难。因此，为了了解学校里孩子的一般情况，我们应该尽力避免“抽象的”和“广泛的”问题。我们不妨问一些简单的问题，从细节开始，有明确的答案。
[不要问]
“你在学校过得怎么样？”“你今天在学校做了什么？”这种问题，孩子很难回答，或者只能简单地回答:“好吧。”“没什么！”这将使聊天难以继续。
[:你可以改变你的问题]
"你今天在学校上了什么课？"当孩子们说自然、音乐和普通话时，你有机会继续说，“哦！今天自然课要教什么？”然后孩子会回答你的问题:“教天气！”什么温度，风向，无聊死了！”“哦！音乐课好点了吗？“这样，你就可以借此机会了解他今天做了什么，并继续谈话。
用生活中的一些琐事来展开对话会更容易。这些问题简单易懂。孩子们通常匆忙回答，不会感到压力。
谈论别人的事情
如果你想知道你的孩子在学校的情况，你可以用迂回的方法，比如从别人开始问，看母女俩聊天:
妈妈:“你们班谁最淘气？”
女儿:“是XXX！”
妈妈:“他做了什么让老师生气？”
女儿:“在课堂上说话！昨天还朝学生头上扔东西！"
妈妈:“老师呢？”
女儿:“老师罚他站着！站着直到下课！多悲剧啊！”
妈妈:“啊！真的。可怜的家伙。不能坐下，脚一定很酸。你的老师这么凶？你曾经被老师欺负过吗？”
女儿:“不！我很好，老师对我不刻薄。”
从这样的对话中，我了解了她对老师的看法，课堂上的情况，以及老师如何处理孩子们的顽皮行为。和“其他人”聊天是一种很好的聊天方式。例如，孩子会告诉我谁吃得最慢，谁受惩罚最频繁，谁有最好的作业，今天谁又打败了谁，等等。在聊天的过程中，我们可以一瞥他处于什么样的位置，他对同学的行为有什么样的看法，然后理解当我们看不到他们时，孩子们会使用什么样的身体和精神状态。
