幼儿园和小学有什么区别？
从学习环境看:
幼儿园的教室通常非常漂亮，生动有趣。然而，小学教室通常由课本、黑板、桌椅、多媒体教室和其他教学设施组成，这使得它们对儿童的吸引力降低。
从学习方法的角度来看:
幼儿园教育是基于游戏的。小学注重学习，应该按照国家统一的教学大纲学好课程。
从师生关系来看:
在幼儿园，老师更关心孩子的生活。在小学，教师对教学的重视和对学生生活的关心相对少于幼儿园教师。
从教学方法来看:
幼儿园提倡在中学和学校玩耍。小学主要使用书面语言，强调系统的文化知识教育。大多数教室主要由老师讲解。孩子们还必须完成一定量的作业。
从行为准则来看:
在幼儿园通常被视为理所当然的个人需求，比如饮用水、上厕所、说话和玩玩具，在进入小学后就不再被认真对待了。上课时，孩子双臂交叉坐直，不要随便说话，说话前举起双手，整理好学习用品，不要撕掉课本和作业，不要在课堂上喝水，在指定的地方接和放下父母等。都包含在学生一天的行为准则中。
第二，许多父母简单地将他们的孩子在上学之初表现出的不适应归因于他们的孩子的身体和精神发展水平的限制，并且没有意识到他们对幼儿关系的消极态度。据了解，家长主要有以下误解:
1.低调、冷漠
一些家长由于工作繁忙、精力有限或素质有限，不重视自己与子女之间的精神交流和沟通，不关注园内儿童的发展变化，不配合教师开展的专题活动，不参加幼儿园举办的专题家长会，不与儿童谈论任何与入学有关的话题。这使得孩子感觉不到父母的关心和关心，更不用说积极的发展了。
2.简单粗暴，施加压力
有些父母不了解孩子的身心发展特点，把他们活泼好动的年龄特征归因于淘气的行为。他们经常用简单粗暴的语言吓唬孩子:“我整天都知道淘气的行为。我不在乎你，老师会好好照顾你的。”“我不能静坐十分钟，那你就得等老师站起来了！”听到这些语言，孩子们在小学还渴望和希望什么？也许只剩下恐惧和不安。
3.注重知识，忽视习惯。
许多家长认为孩子上学前的准备是读汉字、学拼音、学英语、学数学等知识和技能，但他们忽视了对孩子学习和生活习惯的培养，甚至忽视了观察能力、自理能力和人际交往能力的提高。其后果往往是，儿童在小学早期接触相关知识和技能降低了他们的学习兴趣，不利于激发学习兴趣和入学后能力的可持续发展。
