在幼儿园，与家长沟通是幼儿园教师工作的重要组成部分。综上所述，我的体会只有两个字:——主动性，这主要体现在以下三个方面。
◆主动欢迎
每天早上，当父母把孩子带到教室时，我总是带着灿烂的微笑迎接他们。——不仅热情地接待孩子，还主动向父母问好。如果我遇到今天心情不好不想去花园的孩子，我会用友好的语气和他们说话，并用温暖的手臂安慰他们。当孩子高兴地跳进教室时，家长们也带着微笑开始了他们一天的工作。
当宝宝下午离开花园时，不管我手头有多少东西，我都会先放在一边，站在教室门口，用轻松的笑容代替一天的疲劳，并且不停地说:“妈妈，嘉宁，你今天有空来接宝宝吗？”“帅宇爷爷，不要跑，不要太晚，要及时。”.然后，把孩子们一个接一个地交到他们手中，并热情地向他们道别。每当这时，父母都会对我报以同样的微笑。也许我主动的问候只是帮助他们减轻一天工作的疲劳和不快。
◆主动沟通
每天，孩子们离开公园大约30分钟后，我会主动和一些家长聊天。在聊天中，我会给他们反馈他们孩子白天在幼儿园的表现。我也会告诉父母我对孩子的理解和印象，比如孩子的饮食习惯、日常习惯、爱好等。因为我平时注重观察，有自己的分析和总结，所以每次我讲完，父母总是这样感叹:“哦，高先生，你说得对，我的孩子都是这样的！”在这次谈话中，父母从心底开始信任我。当他们在抚养孩子方面有困难时，他们总是喜欢和我说话。我还利用我在教学中积累的经验与他们交流，并经常介绍我作为母亲抚养孩子的一些经验。有一次，王宇的母亲焦急地问我:“高先生，王宇每天早上都不肯起床，不能自己起床。我能做什么？”我记得一个同事曾经告诉我，她每天早上在儿子起床前给他放音乐，他会随着音乐醒来，并且很高兴起床。我也在我儿子身上尝试了同样的方法，效果很好。所以，我把这个方法介绍给了王宇的妈妈。一个星期后，王宇的妈妈高兴地告诉我:“这个方法真的有效。王宇开始不睡觉了现在，每天孩子们离开花园后，我们班总有3到5个家长非常高兴，不愿离开。
◆主动学习
在我们的父母中，有许多人接受过高等教育、高质量的教育或从事过幼儿教育。他们在家庭教育方面都有独特之处。在彻底了解之后，我会向父母肯定孩子的好习惯，并从他们的教育经历中学习。在这个时候，父母总是愿意和我交流他们在家里的做法。我也会从中获得灵感，并将一些好的经验应用到课堂教学中，并介绍给其他家长。例如，我们班的刘墉孩子在他们的个人收藏中已经有了一个大书架，所以刘墉在各种学习活动中表现出思维敏捷、知识面广和良好的学习习惯。我及时向其他父母介绍了刘墉父母的育儿经验，许多父母回家后开始指导他们的孩子阅读。一段时间后，一些因为孩子在家里太吵而不能做任何事情的父母向我反映，他们的孩子在家里安静得多，喜欢看书和问问题。
实践证明，教师与家长的积极沟通可以缩短双方的距离，获得家长的信任，并很容易就共同养育子女达成共识。今年九月，我参加了一个新的中学班级。许多家长突然更换了老师。因为他们不习惯也不信任以前的老师，他们对我们缺乏信任，对课堂工作漠不关心。我只是用“主动问候、主动交谈和主动学习”这三个法宝来让父母改变态度，认可我的工作。家长的满意度也达到了100%。
随着幼儿园课程改革的深入，越来越多的地方需要家长的合作。在我以主动为基本原则的工作中，父母给了我很大的帮助。他们带来了一批又一批彩色印刷品。他们积极帮助我们打扫卫生、铺床、把脏的运动器材带回家清洗。所有这些都表明家长们正在用他们的行动来表达对我们工作的认可和感激。我能做的和将要做得更好的是两个字——倡议。
