秋天来了，幼儿园可以邀请大自然“当老师”了!

秋天来了，幼儿园可以邀请大自然“当老师”了!
秋天是大自然赐予我们礼物的季节。它不像春夏那样绚烂，却有着温暖而独特的美。
而每年秋天，收集各种自然的东西来开展幼儿园活动，就成了每个幼儿园的“留园项目”。
今天，pocket Research Institute将从四个方面来讨论秋季自然物体在幼儿园教师学校的使用:为什么，什么，如何找到和玩什么。
为什么要使用自然的东西
近年来，自然的东西在幼儿园里变得流行起来。无论是环境创作还是艺术作品，你都可以看到许多树枝、木屑和树叶。
为什么我们在幼儿园使用自然物体?作为一种教育资源，自然物有其独特的优势:
1. 自然物体向孩子们展示真实的世界
与色彩鲜艳的建筑玩具和新奇有趣的布景玩具相比，自然的东西是简单朴素的，但这是自然的东西最大的特点:真实。
童话世界可能在某种程度上更符合孩子的内心世界，但现实世界是每个孩子都必须面对的。许多幼儿园开始意识到现实对孩子的重要性，开始把那些色彩丰富的卡通画拿掉，用纯素色来装饰幼儿园。
自然物体的使用也是一个真理。用大自然的材料向孩子们展示世界的真实面貌是很有意义的。
2. 自然美
毫无疑问，自然具有美感，而自然物正是这种美感的集中体现。也许孩子们不能理解山水的诗意，但我们至少应该给他们创造机会去感受花草树木的美丽。
幼儿教师学校利用自然物体进行装饰和艺术创作，是幼儿接触大自然之美的好机会。
3.利用自然景物向儿童宣传环保意识
我们总是试图帮助孩子们“树立”环保意识，但说实话，用旧报纸做衣服，用再生纸做环保海报，对孩子们来说都是非常有趣的活动，但他们在环境意识的培养上可能没有这么大的作用。
而利用自然物体进行游戏活动则是一种直接的环境保护体验。“如果我们不保护环境，我们玩的叶子和花就会消失。”
对孩子来说够深的。
4. 自然物体是孩子们进入大自然的机会
对于城市里的孩子们来说，公园、绿地、植物园等城市规划无助地代表着自然。当然，这些设施也是让孩子们亲近大自然的好方法之一，但我们更希望孩子们能真正来到山林中感受大自然。
自然物体的使用也是目的。我们首先利用一部分真实的大自然，让孩子们对大自然产生兴趣，这样孩子们长大后就可以选择亲近大自然。