经过多年和夏季，我们经受住了各种精神和心理压力。经过这么多选择，我们终于被当前的高中录取了。虽然高中入学考试是孩子人生的第一个分水岭，但这一切都是为了三年后的高中入学考试做准备，而被我们选择的好大学录取是我们现在所有努力的目标。因此，不管这个学校是否是你当时想要的，“到时候，一切都会好的”，我们必须相信一切都是最好的安排！做出自己的选择后，他坚定地继续前进，没有回头。
高中是一个人一生中的黄金时期。这一时期不仅是人生观和世界观形成的重要时期，也是知识和人才成长的重要时期。据研究，高中生有以下心理特征:
1.独立。高中生已经开始有了自己的观点和活动空间，无论是在个人生活安排上，还是在对生活和社会的看法上。如果你不想让父母参与做事，你也不想让父母进入你的房间。在这个阶段，高中生的智力发展已经接近成熟。抽象逻辑思维正迅速从“经验”向“理论”转变。情感越来越深刻、稳定和锁定。如果你不想向父母和老师表达你的想法，把它们藏在你的内心世界，或者把它们记录在一个特别的笔记本里。
2.平衡。在这一时期，高中生的生理发展迅速成熟，而心理发展滞后于生理发展。他们的生理和心理、心理和社会关系不同步，有很大的不平衡性。他们不理智、冲动，情感脆弱。有些人心理脆弱，害怕挫折，意志薄弱，情绪激动，在挫折面前，承受不了打击，一旦失败，一旦考试成绩不理想，就不能正确面对，导致学业成绩直线下降，从而失去控制。
3、逆反心理。逆反心理和盲目崇拜并存。青年时期是学生个性形成和身体发育趋于成熟的时期。在这一时期，学生的心理发展有明显的逆反倾向。他们强烈否认年轻时形成的权威观念，并走向另一个极端。他们对存在的一切和已经决定的事实表示怀疑。另一方面，他们表现出盲目崇拜的心态。他们崇拜港台歌手和电影明星，在校园里形成了一大群粉丝。逆反心理与盲目崇拜并存，表明青年学生的心理仍处于成长阶段，心理状态波动较大。
4.比较心理学。一些学生有一个奇怪的爱好，每天花十多美元来保持舒适，特别是在男女学生之间，来展示自己。花钱的习惯是在一个人不赚钱的时候形成的，这是独生子女成长过程中产生的消费特征。例如，手机、名牌鞋和服装相互竞争以跟上潮流。学生们在生日那天去餐馆，谈论排场，互相送昂贵的礼物，从几美元到几十美元不等。他们做出了非凡的举动。他们认为这没什么，只要他们需要钱，就去找他们的父母。学生不了解父母的血汗钱和他们家庭的真实经济状况。
总之，高中是一个特定的年龄阶段，其心理处于半成熟和半成熟状态，具有明显的独特性和过渡性。在这一阶段，随着课业负担的增加、竞争的日益激烈和自身思维意识的发展，心理健康问题更容易发生。因此，学校心理健康教育应特别关注高中生的心理发展特点，充分发挥心理健康教育的积极作用，引导高中生的心理朝着积极健康的方向发展。(王海龙)
